ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BENLİK ALGI DÜZEYLERİ İLE SÜREKLİ ÖFKE VE ÖFKE İFADE TARZLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ (Kastamonu İli İnebolu İlçesi Örneği)

Bu arastırmada Kastamonu İli İnebolu İlçesi'ndeki ortaöğretim öğrencilerinin benlik algıları ile sürekli öfke ve öfke ifade tarzları düzeyleri arasındaki iliski incelenmistir. Arastırmada ele alınan değiskenler benlik algısının alt boyutları ile sürekli öfke ve öfke ifade tarzları düzeyleridir. Öğrencilerin anne babaları arasında belirgin bir sosyo-ekonomik düzey farkı olmadığı için bu durum bağımsız değisken olarak ele alınamamıstır. Arastırma, 2007-2008 eğitim öğretim yılında, İnebolu'da ortaöğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan 1496 öğrenciden seçkisiz olarak belirlenen 308 öğrenci ile yapılmıstır. Arastırmanın bağımlı değiskeni olan sürekli öfke ve öfke ifade tarzları düzeylerinin belirlenmesi için Kendini Değerlendirme Ölçeği kullanılmıstır. Benlik algılarının değerlendirilmesinde ise Offer Benlik İmajı Testi uygulanmıstır. Bu arastırmada elde edilen veriler SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 15.0 paket programı kullanılarak değerlendirilmistir. Arastırmanın sonucunda elde edilen verilere, değisken türüne göre bağımsız gruplar için kulanılan t testi ve çift yönlü varyans analizi uygulanmıstır. Anlamlılık kontrolü için hata payı olarak .05 kullanılmıstır. Arastırma sonucunda ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin benlik algı düzeylerine göre sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının farklılasıp farklılasmadığına iliskin olarak, ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin benlik algı düzeyleri yükseldikçe sürekli öfke, öfkeyi içte tutma, öfkeyi dısa vurma düzeylerinin de arttığı, öfkeyi kontrol düzeylerinin ise azaldığı bulgularına ulasılmıstır. Ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören ergenlerin benlik algılarının alt boyutlarıyla, sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının alt boyutları arasındaki iliskiyle ilgili olarak ise, ulasılan bulgular su sekildedir: Benlik algısının alt boyutlarından aile iliskileri, dürtü kontrolü, bireysel değerler, bas etme gücü, beden imgesi, meslek ve eğitim hedefleri, puanları arttıkça, sürekli öfke, öfke dısa puanlarının da arttığı, öfke kontrol puanının azaldığı sonucuna ulasılmıstır. Duygusal düzey puanı arttıkça; sürekli öfke, öfke içte puanları artıs göstermistir. Ruh sağlığı puanı arttıkça, sürekli öfke, öfke içte, öfke dısa puanları da artmıstır. Cinsel tutumlar alt boyutu, benlik alt boyutlarından puanı arttıkça sürekli öfke ve öfke dısa puanlarının azalma gösterdiği tek alt boyuttur. Benlik algısının alt boyutlarından sosyal iliskiler puanı ile benlik toplam puanı arttıkça, sürekli öfke, öfke içte, öfke dısa puanlarının arttığı, öfke kontrol puanının azaldığı sonucuna ulasılmıstır.In this study, the relations between the self-concept and the state anger and anger expression levels of secondary class students at İnebolu District of Kastamonu Province was examined. The sub-dimensions of self-concept, anger and anger expression levels are considered as variables in this study. As there is no significant difference between the socio-economic level of parents of the students , this situation could not be treated as independent variable. The research was implemented on 308 students randomly designated from 1496 students who are studying in secondary instutions at 2007-2008 education year. To determine the state anger and anger expression leves which is the dependent variable of study, Self-Assesment Scale was used. However for the eveluation of self-concept, Offer Self-Image Test was applied. In this research obtained data was eveluated by using SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 15.0 package program. According to the type of variables, t test and two-way variance analysis which are used for independent groups, were applied on data obtained as a result of the survey. As the margin of error .05 was used for the significance control and p<0,05 situation was highlighted as there is and a significant difference, p>0,05 situtation was highlighted as there is no significant difference. As the result of the research which is about if self-concept level and the state anger and anger expression levels of adolescents studying at the secondary instutions vary or not, it is found that as the self-concepts of adolescents studying at the secondary instutions increase also the state anger, anger-in and anger-out levels increase but the anger control level decreases. The findings about the the relationship between sub-dimensions of self concept and state anger and anger expression levels of adolescents studying at the secondary instution are; as the family relations, impulse control, superior adjustment, mastery, body image, vocational and educational goals point increases also state anger, anger-out points increse and anger control level decreases. As the emotional tone point increases, state anger and anger-in point increases. As the emotional health point increases also state anger, anger-in and anger-out point increases. Sexual attitudes is the only sub-dimension of self-concept, which increases as the state anger and the anger-out point increases. As the total self-concept point and social relations, which is one of the subdimensions of self-concept increases, it is found that also state anger, anger-in, angerout points increases and the anger control level decreases