THE EFFECT OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION IN THE SUCCES OF URINARY SYSTEM UNITS FOR THE SCIENCE TEACHER CANDIDATES

Bu arastırma, bosaltım sistemi konusunu ögrenmede bilgisayar destekli ögretimin fen bilgisi ögretmen adaylarının basarıları üzerine etkisini arastırmak amacıyla gerçeklestirilmistir. Bu arastırmada yöntem olarak ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıstır. Arastırma grupları, bosaltım sistemi konusunu alan 20072008 Bahar Dönemi 2. sınıf Fen Bilgisi ögretmen adaylarından olusturulmustur. Kontrol grubuna bosaltım sistemi konusu düz anlatım yöntemi ile ögretilmistir. Deney grubuna ise bilgisayar destekli ögretim kullanılarak konu islenmistir. Uygulamaya baslamadan önce ve uygulamadan sonra basarı testi uygulanmıstır. Çalısma iki hafta sürmüstür. Testlerden elde edilen veriler analiz edilerek su sonuçlara ulasılmıstır: Fen Bilgisi ögretmen adaylarının bosaltım sistemi konusunu ögrenmelerinde bilgisayar destekli ögretimin geleneksel yönteme göre daha basarılı oldugu bulunmustur. Yine bosaltım sistemi konusundaki bilgi düzeyi davranıslarının kazanılmasında bilgisayar destekli ögretimin geleneksel yönteme göre basarılı oldugu tespit edilmistir. Bilgisayar destekli ögretim ile geleneksel yöntemin cinsiyetler üzerindeki etkisine bakıldıgında, ortalamalar kız ögrencilerin bilgisayar destekli ögretimde erkeklere oranla daha basarılı oldugunu göstermesine ragmen istatistiki açıdan sonuç anlamlı bulunmamıstır.This investigation has been carried out to purpose of the effect of computer assısted ınstructıon ın the succes of urinary system units for the scıence teacher candıdates . The study was used method as an experimental desing with control groups pre and post achievement tests. The group of study was science teacher candidates in junior level during 2007-2008 academic year of second season. In the control group, urinary system units were taught with traditional methods. In the experimental group, use to method of computer assısted instruction. Carry out to validity test before to begin and afterwards apllication. The study has been kept for two weeks. Data of this test result being analysis, in the result; Science teacher candidates was learn to urinary system units on the computer assisted education group showed more achievement than those in the control group taught with traditional methods. Likewise determined urinary system subject get to behaviour of informed level that computer assisted education more achievement than taught with traditional methods. In spite of compare to effect on sexuality that computer assisted education and traditional methods, girls more achievement than man, result does invalid as a statistical