A CRITICAL STUDY OF ILLUSTRATION LESSONS IN THE PROGRAMMES OF FACULTIES OF FINE ARTS

Bu arastırmanın amacı; güzel sanatlar fakülteleri, lisans programlarında yer alan illüstrasyon derslerinde islenen konular (yapım teknikleri, çesitleri) ile birlikte dersin islenis biçimi ve uygulanan egitimin, günümüz sartlarında ortaya çıkan ihtiyaçlara cevap verebilme açısından durumunun incelenmesidir. Arastırmada nicel arastırma yöntemi uygulanmıs olup, Türkiye'deki 9 üniversitede bulunan güzel sanatlar fakültelerindeki lisans programlarında yer alan illüstrasyon dersi konuları ve islenisi incelenerek buradaki 12 ögretim elemanı ve 107 ögrencinin illüstrasyon dersleriyle ilgili görüslerine basvurulmustur. Görüsmelerde anket yapılarak çesitli sorulardan olusan tutum ölçeginden de yararlanılmıstır. Arastırmanın örneklemini, Türkiye'deki üniversitelerde yer alan güzel sanatlar fakültelerinde 2006 - 2007 egitim ögretim yılı içerisinde verilen illüstrasyon dersleri olusturmaktadır. Görüsme formu ve anketler ile elde edilen bilgiler belirtke tablosu seklinde verilmis, ögrenciler ile ögretim elemanlarının kimlik bilgileri frekans ve yüzde olarak ortaya konulmustur. Arastırma sonuçlarından bazıları; 1) Ögretim elemanlarının tamamı derslerinde, illüstrasyon çesitlerinden yayın illüstrasyonlarına deginmektedir. Bununla birlikte illüstrasyon çesitlerinden adli illüstrasyon ile bilgi ve istatistik illüstrasyonlarına hiçbir zaman deginilmemektedir. 2) Ögretim elemanlarının %58'i derslerinde, illüstrasyon tekniklerinden karısık teknik, karakalem ve bilgisayar tekniklerini ayrı konular olarak isleyerek agırlık verdigini belirtmektedir. Bununla birlikte illüstrasyon tekniklerinden yaglıboya teknigi hiçbir zaman ayrı bir konu olarak islenmemektedir. 3) Ögrencilerin toplam %83'ü illüstrasyon dersinde islenen konuların ileride mesleki hayatları açısından faydalı olacagını düsünmektedir. Ögrencilerin %73'ü de illüstrasyon derslerinin oldukça zevkli oldugunu düsünmektedir. Arastırma sonunda ortaya çıkan sorunlara dayalı olarak arastırmacı tarafından ortaya konulan önerilere yer verilmektedir.The aim of this project is to understand the subjects (the techniques of production and their varieties) of the lessons given in faculties of fine arts and also to understand the processing format of the lessons and the satisfaction for need of today's conditions. In this study, quantitative research method is applied. The illustration lecture subjects and illustration techniques across 9 universities' faculties of fine arts in Turkey are studied and also the opinions of 12 instructors and 107 students are refered. Questionnaires and question forms are used while taking lecturers' and students' opinions. The statical sample of the research are from illustration lectures that are given in 2006-2007 education year in faculties of fine arts. For this reason Typical Conditon Sample has been used in this research. The information gathered by question forms and questionnaires have been given by emblem tables and the identity information of the instructors and students have been exhibited by frequencies and percents. Some of the result from the research; 1) All of the instructors deal only with broadcast illustrations in their classrooms. The judicial and information illustration types are never mentioned. 2) In lectures, %58 of the instructors, teach mixed illustration technique, charcoal technique and computer techniques seperately. Oil paint technique are never taught in the lessons. 3) %83 of the students think that the sucject which are taught in illustration lessons will be usable in their professional life and %73 of the students think that illustration lessons are enjoyable. At the end of the study, the researcher's proposals which are related to the problems that appears in the resarch have been discussed