FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM VE ÖĞRETİME YÖNELİK İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ (ANKARA İLİ ÖRNEĞİ)

Fen egitimi bir ülkenin gelismesinde, bilimsel ve teknolojik açıdan ilerlemesinde önemli bir yere sahiptir. Gelisme ve ilerlemeyi sürdürecek olan bireylerin yetismesinin temel kosulu ise kaliteli bir fen egitimi almalarından geçer. Günümüzde egitimin kalitesini arttırmak için ögretim programları güncellestirilmekte ve gelistirilmektedir. Bu gereksinimin yanı sıra dikkate alınması gereken önemli bir husus ta, ögretmenlerin ihtiyaçlarının belirlenmesi ve bu ihtiyaçların giderilerek, egitimin kalitesinin arttırılmasını saglamaktır. Gelecegimizi teslim ettigimiz ögretmenlerin, ögrencileri ile etkili iletisim kurabilen, ögrencilerine zengin ögrenme ortamları hazırlayabilen, alanında yetkin, ögretim teknolojilerini kullanabilen, üretken, takım çalısmasına yatkın, çevresindekilere model olan, alanındaki ulusal ve uluslar arası gelismeleri izleyebilen, kaynaklardan yararlanabilen, egitimin kalitesinin arttırılmasına öncülük eden, Cumhuriyetin temel ilkelerini koruyan bireyler olması beklenmektedir. Bu bireylerin sayesinde, ülkemizde fen ve teknoloji okur-yazarı, bilimsel düsünebilen, sorgulayan, arastıran insan sayısı artacak, ülkemiz bilimsel ve teknolojik açıdan ilerleme kaydedecek, hızla gelisen ve degisen dünyada rakipleriyle daha çok mücadele eden bir konuma gelecektir. Fen ve Teknoloji dersi ögretmenlerinin önemi burada ortaya çıkmaktadır. Etkili ve ihtiyaçları tam olarak karsılanmıs bir ögretmen, zamanının büyük bir kısmını hedeflere ulasmak için harcayacaktır. En güzel yatırım insana ve egitime yapılandır. Bu arastırma lkögretim Fen ve Teknoloji dersine giren ögretmenlerin egitim ve ögretime yönelik ihtiyaçlarını belirlemek amacı ile 2006-2007 egitim-ögretim yılı, bahar döneminde Ankara ili merkez ilçelerinde (Çankaya, Elmadag, Etimesgut, Yenimahalle, Sincan), Fen ve Teknoloji dersine giren 89 ögretmen ile yapılmıstır. Arastırmada bilgi toplama aracı olarak likert tipi 88 soruluk ihtiyaç belirleme anketi kullanılmıstır.Anket sonuçlarına göre; * Anket çalısmasına katılan ögretmenlerin büyük bir çogunlugu ankette yer alan görüsler hakkında Çok ihtiyaç hissettiklerini ifade etmislerdir. * Anket çalısmasına katılan bayan ögretmenlerin ihtiyaçları ile bay ögretmenlerin ihtiyaçları arasında anlamlı bir fark yoktur. * Anket çalısmasına katılan ögretmenler, mesleki deneyim yılına göre kategorize edildiginde ihtiyaçları bakımından anlamlı bir fark yoktur. * Anket çalısmasına katılan ögretmenler, mezun oldukları bölümlere göre kategorize edildiginde ihtiyaçları bakımından anlamlı bir fark yoktur.Science education has an important part in the development and improvement of a country scientifically and technologically. The basic condition of the growth of the individuals who will sustain the development and improvement is to have a science education of good quality. Today, in order to increase the quality of an education, the education programmes are renewed and improved. Apart from this necessity, another important subject that should be considered is to determine the needs of teachers and to enable increase of the quality of education by providing these needs. Teachers to whom we leave our future are expected to be the ones who can communicate with thier students effectively, who can provide a good environment for learning, who are efficient in their professions, who are able to use education technologies, who are productive and inclined to team work , who set an example for the others, who can follow the national and international developments in his /her proffesion, who are able to benefit from sources, who lead for the improvement of the quality of education and who protect the basic principles of the Republic. With the help of these individuals, the number of people in our country who can think scientificaly, who can question and search will rise and our counrty will reach a position that can compete with its rivals in this developing and changing world. The importance of science and technology appears at this point and an effective teacher whose needs are provideded well will spend most of her /his time in reaching the goals. The best investment is the one made for people and education. This research was made in the districts of Ankara (Çankaya, Elmadag, Etimesgut, Yenimahalle, Sincan) with 89 teachers who teach science and technology in spring in the period of 2006-2007 education programme to determine the general needs of teachers who teach science and technology. In the research, as a means of gathering information, 88 questioned linkered type need determining survey was used.According to the survey results; * A vast majority of teachers who took part in the survey expressed that they felt great necessity about the opinions in the survey. * There isn't an important difference between the needs of male and female teachers. * When the teachers who took part in the survey are categorized according to their professional experience years, there isn't an important difference between their scores about their needs. * When the teachers who took part in the survey are categorized according to their years of graduation, there isn't an important difference between their scores about their needs