Comparison of empathic tendency levels and self-esteem levels of secondary school students who are doing exercise and who are not, according to various socio-demographic characteristics

Ortaöğretim öğrencilerinin empatik eğilim düzeyleri ile benlik saygısı düzeylerinin çeşitli sosyo-demografik özelliklerine göre karşılaştırıldığı çalışmanın örneklemini, 2011-2012 öğretim yılında Ankara?da öğrenim gören, tesadüfi yöntemle seçilmiş 13 ortaöğretim okulundan 532 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, ?Kişisel Bilgi Formu?, ?Empatik Eğilim Ölçeği? ve ?Benlik Saygısı Envanteri? kullanılmıştır. Bulgulara göre, ortaöğretim öğrencilerinin empatik eğilim düzeyleri cinsiyet, öğrenim düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi ve aile gelir düzeyi değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermezken, spor yapan öğrencilerde kendini güzel ve yakışıklı bulan, spor yapmayan öğrencilerde ders dışı etkinliklere katılan öğrenciler lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ortaöğretim öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri cinsiyet, öğrenim düzeyi ve aile gelir düzeyi değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermezken, anne eğitim durumu yüksekokul olan öğrenciler lehine anlamlı farklılık görülmüştür. Ayrıca spor yapan öğrencilerde arkadaş grubu olan, spor yapmayan öğrencilerde baba eğitim düzeyi yüksekokul olan öğrenciler lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ortaöğretim öğrencilerinin empatik eğilim düzeyleri ile benlik saygısı düzeyleri, lisanslı olarak bir spor branşıyla uğraşma, bireysel- takım sporu yapma ve vücut temaslı-vücut temassız spor branşıyla uğraşma değişkenlerine göre de anlamlı farklılık göstermemiştir. Elde edilen bulgular, bireyde empati kurma yeteneğinin ortaya çıkmasında etken olan olumlu benlik kavramının, spor yapan öğrencilerde olumlu kişilik özelliği geliştirmeleri nedeniyle üst düzeyde olduğunu göstermektedir. Okullarda verilecek beden eğitimi dersleri ile spor kulüplerinde benlik saygısı-empati temalı çalışmaların arttırılması, özellikle ergenlik dönemindeki gençlerde ahlaki ve sosyal beraberliğin geliştirilmesi açısından önemli bir yere sahip olacaktır.Comparison of Empathic Tendency Levels and Self-esteem Levels of Secondary School Students Who Are Doing Exercise and Who Are Not, According to Various Socio-Demographic Characteristics The sample of the present study, in which self-esteem levels and empathic tendency levels of secondary school students were compared according to various socio-demographic characteristics, consists of 532 students selected randomly among thirteen secondary schools in Ankara during 2012-2013 academic year. Personal Information Form", The Empathic Tendency Scale" and "Self-Esteem Inventory" are used as data collection tools. In the findings, no statistically significant difference was found in the empathic tendency levels of the secondary school students in terms of gender, education level, education level of parents and household income variables, while statistically significant difference was found in terms of students who are doing exercise and find herself/himself beautiful and handsome. Similarly, statistically significant difference was found in terms of students who are not doing exercise and are participating extracurricular activities. While, no statistically significant difference was found in the self-esteem levels of secondary school students in terms of the variables such as gender, education level and household income, statistically significant difference was found in terms of students whose mothers were high school graduates. In addition, statisticaly significant difference was found in terms of the students who are doing exercise and have friends as well as the students who are not doing exercise and whose fathers were high school graduates. No statistically significant difference was found in the self- esteem and empathic tendency levels of secondary school students in terms of the variables of doing sports with a certificate, doing individual and team sports and doing sports with/without personal contact. The findings show that the positive self-concept, which is effective in the emergence of the ability to empathize, is higher in students who are doing exercise. This is because those students improve positive characteristics. So it is important to increase the self-esteem, empathy themed activities both in physical education classes and in the sports clubs for the purpose of developing moral and social solidarity among young people especially who are going through their adolescence period