4-6-8 Yaş Grubundaki Çocukların Toplumsal Cinsiyet Normlarına İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Akıl Yürütme Esneklikleri

This research aims to investigate the 4-6-8 age group children’s stereotypical judicial knowledge about gender norms and their flexibilities of reasoning about gender norms when different domains were emphasized. The research was designed as a convergent parallel design, one of the mixed method studies. The participants of this study are 30 girls and 30 boys, 60 children in total, from the age group of 4-6-8. The qualitative and quantitative data of the research were collected by means of hypothetical stories simultaneously. Two-way ANOVA test was conducted for the independent samples of qualitative data and the quantitative data of the research was analysed descriptively. The results of the research showed that 4-6-8 age group children’s knowledge about gender norms was quite high. The boys stated a reversal of gender norms in a different cultural context to be acceptable than the girls. 8-year-old children tended to show more flexibility regarding gender norms than children at the age group of 4 and 6. Accordingly, 8-year-old children judged gender norms may change in line with personal preferences and they evaluated the school rules about gender norms more negatively.Bu araştırmada, 4-6-8 yaş grubundaki çocukların toplumsal cinsiyet normlarına ilişkin kalıp yargısal bilgilerinin ve farklı bağlamlar vurgulandığındaki toplumsal cinsiyet normlarına ilişkin akıl yürütme esnekliklerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma karma yöntem çalışmalarından yakınsayan paralel desene uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 4-6-8 yaş grubundan 30 kız ve 30 erkek olmak üzere toplam 60 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel ve nitel verileri hipotetik hikâyeler aracılığıyla eş zamanlı olarak toplanmıştır. Nicel verilerinin analizinde ilişkisiz örneklemler için iki yönlü ANOVA testi kullanılırken nitel veriler betimsel olarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçları; 4-6-8 yaş grubundaki çocukların toplumsal cinsiyet normlarına ilişkin bilgilerinin oldukça yüksek olduğunu göstermektedir. Erkek çocuklar farklı bir kültürel bağlamda cinsiyet normlarının tersine çevrilmesinin kabul edilebilir olduğunu kız çocuklardan daha fazla ifade etmektedir. 8 yaş grubundaki çocuklar 4 ve 6 yaş grubundaki çocuklara göre cinsiyet normlarına yönelik daha fazla esneklik gösterme eğilimindedir. Buna göre; 8 yaşındaki çocuklar cinsiyet normlarının kişisel tercihler doğrultusunda değişebileceği ve okulun toplumsal cinsiyet normlarına yönelik koyduğu kuralların uygun olmadığı görüşündedir