PreMedITar: la percepción visual y el aprendizaje

Dentro del modelo proyectivo incitativo (Doberti, 2008), PreMedITar (Precisar/Medir/Investigar/Trazar/ Cotejar y la técnica de repaso espaciado como proceso de consolidación de conocimientos) es el método propuesto sobre el que se debiera efectuar la acción como actividad lúdica para llegar al conocimiento a través de atajos holísticos donde el alumno aprende por utilidad práctica, apoyando sus resultados en las potencialidades y probabilidades, en función del riesgo y la productividad del juego