幼児教育における職員連携及び地域連携の意識と保育計画との関係（1）　－教員免許状更新講習受講者を対象として－

本研究では、幼稚園教諭など保育者の職員間連携及び地域連携に関する意識を把握し、検討するための探索的研究として、アンケート調査を実施し、分析した。その結果、①保育計画に職員連携や地域連携を記載する効果を大切であるとする保育者は、職員間の連携を重視し、職員及び地域連携を保育計画に記載することにより、連携が機能し、最新の情報と保育計画を基に保育活動をより具体的に予想をしながら、ゆとりある保育を目指している。②保育経験年数はほぼ同じ保育者でも、その施設での勤務年数が少ないものは、保育活動の中で、職員間や地域との連携が大切であり、情報共有は効果があるとしている。また、保育活動全般に漠然とした不安を持ち、園外保育や園行事など緊張が大きいときに連携をより必要としている。などを確認した。 This research is studied in searching way to consider staff time of the nurture teacher and consciousness about area cooperation. The next point was confirmed as a result of the study. The nurture teacher who admits the effect which indicates staff cooperation and area cooperation on a childcare plan emphasizes cooperation between the staff. A nurture teacher indicates a staff and area cooperation on a childcare plan and is aiming at the nurture which has plenty of room. That cooperation with between the staff and an area is important to the one which doesn\u27t have much number of years of duties at the kindergarten in the childcare activity. I\u27m thinking information sharing is effective. The nurture teacher\u27s nervousness is big nurture outside the kindergarten and nurseryschool event with the anxiety made vague, cooperation is more necessary for nurture active in general