Il Sistema di Istruzione e Formazione ed il Sistema Economico: Natura del Bene Istruzione e Meccanismi di Interazione tra gli Agenti del Sistema

Il successo economico di ciascun individuo - nonché l'apporto individuale che questi può dare al progresso sociale - dipendono largamente dalla provenienza e dalle modalità di produzione delle abilità e conoscenze a disposizione di ciascuno. I genitori, l'influenza dei pari, le capacità individuali e la scolarizzazione sono solo alcuni dei fattori che contribuiscono allo sviluppo delle abilità e del capitale umano individuale, tuttavia la scuola occupa un posto speciale perché può essere direttamente influenzata dalle politiche pubbliche e ciò induce ad enfatizzarne particolarmente il ruolo. La recente revisione di medio termine della strategia di Lisbona ha confermato il ruolo centrale dell'istruzione e della formazione nell'agenda europea per l'occupazione e la crescita. La capacità di affrontare adeguatamente quest'impegno progettuale, tuttavia, dipende anche da una corretta concettualizzazione dell'oggetto del servizio, l'istruzione, e dalla corretta strutturazione del problema, ovvero come migliorare la qualità del sistema per migliorare la qualità dei risultati degli studenti. Il presente contributo insiste sulle caratteristiche economiche del bene istruzione e, in conformità a queste caratteristiche, presenta le diverse strategie che possono essere implementate per gestire il servizio integrando l'autonomia istituzionale della scuola con efficaci sistemi di accountability e favorendo lo sviluppo di partnership pubblico-privato per il finanziamento del servizio, in modo da incentivare la responsabilizzazione degli attori nell'utilizzo di crescenti margini decisionali e di azione strategica.JRC.DG.G.9-Econometrics and applied statistic