Rentabilidad y el Costo de Estudiar Educación Superior en Chile: Reflexiones para la Discusión

The Chilean higher education system has responded to its growing enrolment and massification, especially among students from lower socioeconomic strata, through a significant increase in scholarships and loans from the State. This last financing instrument has made it possible to increase the number of graduates from Chilean universities, enabling them to obtain their university degree and enter the labor market. In this context, the objective of this work is to contribute to the theoretical discussion on the problem of profitability and cost of studying higher education in Chile, in order to obtain lessons for new public policies. To this end, a documentary approach is used. It is evident that Chile has one of the highest rates of return on higher education among OECD countries. However, there is a heterogeneous profitability of careers, which leads to different realities in the income of graduates. But the high cost of career prices is even more questionable, as well as the high indebtedness of several generations of students as a result of the State policy that liberalized the forms of financing with the presence of private banks and with an important cost for the State apparatus that injected resources into the system to guarantee the risk of non-payment.El sistema de educación superior chileno ha dado respuesta a su creciente matrícula y masificación, especialmente en estudiantes de estratos socioeconómicos bajos, a través del aumento importante de becas y préstamos del Estado. Este último instrumento de financiamiento ha posibilitado un aumento de egresados de las universidades chilenas, posibilitándole obtener su título universitario e insertarse en el mercado laboral. En este contexto, el objetivo de este trabajo es aportar a la discusión teórica sobre la problemática de la rentabilidad y el costo de estudiar educación superior en Chile, con el fin de obtener lecciones para nuevas políticas públicas. Para ello, se realiza un enfoque documental. Se evidencia que Chile posee una de las tasas de retorno de la educación superior más alta entre los países de la OECD. Sin embargo, se observa una rentabilidad heterogénea de las carreras, que conlleva realidades distintas en los ingresos de los egresados. Pero más aún se cuestiona, el alto costo de los precios de las carreras y por ende, un elevado endeudamiento de varias generaciones de estudiantes producto de la política de Estado que liberalizó la formas de financiamiento con la presencia de bancos privados y con un importante costo para el aparato estatal que inyectó recursos al sistema para garantizar el riesgo de no pago