Incidencia del trabajo independiente en los entornos virtuales en la gestión de los conocimientos de los estudiantes. (Original)

The article shows the results of the research that addresses the problem of the management of independent work in virtual teaching-learning environments, which aims at developing and put into practice a methodology for the management of this process,  As a way that permits the management of knowledge by the students, which  is promoted through the use of interactive and collaborative methods in virtual spaces. The results of the application of a quasi-experiment type pedagogical experiment are expressed to a sample of 38 students made up of two groups:  an experimental and a control one, which shows the incidence of independent work management in virtual teaching-learning environments in the management of knowledge by students.En este artículo se muestran los resultados de la investigación que aborda el problema de la dirección del trabajo independiente en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, la que tiene como objetivo la elaboración y puesta en práctica de una metodología para la dirección de este proceso, de manera que se potencie la gestión de los conocimientos por parte de los estudiantes a partir de la utilización de métodos interactivos y colaborativos en espacios virtuales. Se expresan los resultados de la aplicación de un experimento pedagógico de tipo cuasi-experimento a una muestra de 38 estudiantes integrados por dos grupos: uno experimental y otro de control, que evidencia la incidencia que tiene la dirección del trabajo independiente en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en la gestión del conocimiento por parte de los estudiantes