Perfil de la competencia metodológica del profesor de voleibol en el eslabón de base (Revisión)

The work addresses the problem of the development of the methodological competence of the volleyball teacher who works in the base link in the basic training stage with the 11-12 years category, due to the existence of difficulties in the training process of this sport that makes an adequate instruction, development and education of the athletes who are starting in this sport impossible, so it is considered necessary to update the profile of the methodological competence of the volleyball teacher who works in the base link with the category 11-12 years as a starting point to organize more specific forms of improvement that allow the successful development of this competence. The research was carried out with 20 volleyball teachers from the municipality of Holguín, which constitutes the population. The bibliographic reviews made it possible to model said profile, based on three fundamental phases: determination of the main methodological requirements of the professional activity of these teachers in the basic training stage. Updating of the methodological competence and the qualities that reveal their level of development. Theoretical assessment of this competence profile, concluding that updating the profile of the methodological competence of the volleyball teacher in the category 11-12 years of the Holguín province, constitutes the reference for the determination of the main educational needs.El trabajo aborda el problema del desarrollo de la competencia metodológica del profesor de voleibol que se desempeña en el eslabón de base en la etapa de formación básica con la categoría 11-12 años, debido a la existencia dificultades en el proceso formativo de este deporte que imposibilita una adecuada instrucción, desarrollo y educación de los atletas que se inician en este deporte, por lo que se considera necesario actualizar el perfil de la competencia metodológica del profesor de voleibol que se desempeña en el eslabón de base con la categoría 11-12 años como punto de partida para organizar formas de superación más específicas que permita el desarrollo exitoso de esta competencia. La investigación fue realizada con 20 profesores de voleibol del municipio de Holguín que constituye la población. Las revisiones bibliográficas permitieron modelar dicho perfil, sustentado en tres fases fundamentales: determinación de las principales exigencias metodológicas de la actividad profesional de estos profesores en la etapa de formación básica. Actualización de la competencia metodológica y las cualidades que revelan su nivel de desarrollo. Valoración teórica de este perfil de competencia, concluyéndose que la actualización del perfil de la competencia metodológica del profesor de voleibol en la categoría 11-12 años de la provincia de Holguín, constituye el referente para la determinación de las principales necesidades educativas