PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAPKEMAMPUANBERPIKIRKRITISMATEMATISSISWA DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TAPUNG

ABSTRAK Walia Dinanti, (2021): Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tapung Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa ditinjau dari pengetahuan awal siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tapung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tapung tahun ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol yang berjumlah 26 siswa setiap masing-masing kelas. Teknik analisis data menggunakan uji anova dua arah (two way anova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal ini dapat dilihat dari nilai Fhitung = dan Ftabel = 4,03. Pada taraf signifikan 5%, maka nilai Fhitung Ftabel; (2) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang memiliki pengetahuan awal tinggi, sedang dan rendah. Hal ini dapat dilihat dari nilai Fhitung = dan Ftabel = 3,18. Pada taraf signifikan 5%, maka nilai Fhitung Ftabel (3) Tidak adanya interaksi yang di berikan pengetahuan awal terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa terlihat dari Fhitung Ftabel yang mana nilai Fhitung = dan Ftabel = 3,18. Dengan demikian secara umum model pembelajaran reciprocal teaching berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Negeri 10 Tapung yang ditinjau berdasarkan pengetahuan awal matematis. Kata kunci : Reciprocal Teaching, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Pengetahuan Awal