Add to ORKGк хадзіў-пахадзіў Ясь па полю, / Сеяў-расеваў васілёчкі, / Пасеяўшы, аглянуўся: / “Васілёчкі, цвецікі мае, / А хто ж вас будзе паліваці? / хто ж вас будзе даглядаці?
Методические указания по иностранным языкам (английский, немецкий, французский) для студентов 1 кур...
Секция V. Проблемы межъязыковой коммуникации в современном мире и проблемы языкового обучени
Пытанне: Якія віды нагавораў Вы ведаеце? Што трэба казаць, каб іх пазбавіцца? / Адказ: / “Есць жа па...
Обгрунтовано поняття якість продукції. Проаналізовано чинники формування якості продукції. Розкрито ...
Як паехаў я у сваты, / Просюць мене сесці / Паставі лі на стол бульбу / З мандзюрамі есці. / ...
Як я ў маменькі жыла / Як я ў маменькі жыла / Як я ў маменькі жыла / Дык работніцай слыла. / Як папа...
Як была ж у бабкі курка-каралеўна, / Кудах-тах, кудах-тах – назаўтра з яйцом. / Да знясла ж бабцы д...
“Як карова доўга не пакрываецца, нада ўзяць ад мужчынскіх трусоў атарваць паласу (алі толька рваць, ...
Як бы ў лесе грыбы не радзілі, / Так бы дзеўкі туды не хадзілі./ А я чарнява, чорна, кучарава / Грыб...
У статті схарактеризовано спадщину Я.Чепіги у галузі підручникотворення та самовихованні і самоосвіт...
Стаття в журналі предзначена для роботі з дітьми для розвитку уяви, ознамлення з нетрадиційної техні...
Я ехала з дзярэўні Бальшыя Крупкі за Барысавам. Разам са мной быў мой дзіцёнак і сястра. Даехалі да ...
Метою дослідження є перевірка теплоізоляційних якостей трубопроводів при різних варіантах розташуван...
На Раждзество ігралі ў нас у такую ігру: гаварылі, Цярэшку жанілі. Ну што значыць -- жанілі, проста ...
Секцыя 2. Падзеі 1917 г. і іх наступствы ў грамадска-палітычнай і гісторыка-культурнай рэфлексі
Методические указания по иностранным языкам (английский, немецкий, французский) для студентов 1 кур...
Секция V. Проблемы межъязыковой коммуникации в современном мире и проблемы языкового обучени
Пытанне: Якія віды нагавораў Вы ведаеце? Што трэба казаць, каб іх пазбавіцца? / Адказ: / “Есць жа па...
Обгрунтовано поняття якість продукції. Проаналізовано чинники формування якості продукції. Розкрито ...
Як паехаў я у сваты, / Просюць мене сесці / Паставі лі на стол бульбу / З мандзюрамі есці. / ...
Як я ў маменькі жыла / Як я ў маменькі жыла / Як я ў маменькі жыла / Дык работніцай слыла. / Як папа...
Як была ж у бабкі курка-каралеўна, / Кудах-тах, кудах-тах – назаўтра з яйцом. / Да знясла ж бабцы д...
“Як карова доўга не пакрываецца, нада ўзяць ад мужчынскіх трусоў атарваць паласу (алі толька рваць, ...
Як бы ў лесе грыбы не радзілі, / Так бы дзеўкі туды не хадзілі./ А я чарнява, чорна, кучарава / Грыб...
У статті схарактеризовано спадщину Я.Чепіги у галузі підручникотворення та самовихованні і самоосвіт...
Стаття в журналі предзначена для роботі з дітьми для розвитку уяви, ознамлення з нетрадиційної техні...
Я ехала з дзярэўні Бальшыя Крупкі за Барысавам. Разам са мной быў мой дзіцёнак і сястра. Даехалі да ...
Метою дослідження є перевірка теплоізоляційних якостей трубопроводів при різних варіантах розташуван...
На Раждзество ігралі ў нас у такую ігру: гаварылі, Цярэшку жанілі. Ну што значыць -- жанілі, проста ...
Секцыя 2. Падзеі 1917 г. і іх наступствы ў грамадска-палітычнай і гісторыка-культурнай рэфлексі
Методические указания по иностранным языкам (английский, немецкий, французский) для студентов 1 кур...
Секция V. Проблемы межъязыковой коммуникации в современном мире и проблемы языкового обучени
Пытанне: Якія віды нагавораў Вы ведаеце? Што трэба казаць, каб іх пазбавіцца? / Адказ: / “Есць жа па...