Vanhempien näkemyksiä kasvatuskumppanuudesta ja sen kehittämisestä

TIIVISTELMÄ Hienonen, Marianna & Viitala, Anna. Vanhempien näkemyksiä kasvatuskumppanuudesta ja sen kehittämisestä. Kevät 2016, 96 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia kasvatuskumppanuuden periaatteiden toteutumista eräässä päiväkodissa pääkaupunkiseudulla. Tavoitteena oli auttaa yhteistyöpäiväkotia kehittämään toimintaansa. Opinnäytetyössä tarkasteltiin vanhempien näkemyksiä kuulemisen, kunnioittamisen, luottamuksen ja dialogin toteutumisesta. Opinnäytetyö oli kvalitatiivinen. Aineisto kerättiin teemahaastatteluilla. Haastatteluihin osallistui seitsemän vanhempaa. Aineisto analysoitiin teemoittelemalla. Tulosten mukaan vanhemmat olivat pääosin tyytyväisiä kasvatuskumppanuuden periaatteiden toteutumiseen. He kunnioittivat työntekijöiden ammattitaitoa, ja vastauksissa korostui vanhempien luottamus henkilökuntaan. Haastateltavat pitivät vanhempien keskinäistä yhteistyötä merkityksellisenä. Tutkimuksessa selvisi, että kasvatuskumppanuuden periaatteet ovat sidoksissa toisiinsa. Vanhempien ja henkilökunnan väliset valtasuhteet näkyivät useissa vastauksissa. Henkilökunnan pysyvyys on edistänyt kasvatuskumppanuuden periaatteiden toteutumista. Päiväkodin henkilökunta voisi halutessaan edistää vanhempien välistä kasvatuskumppanuutta. Työntekijöiden ja vanhempien asemat ovat aina asymmetrisiä. Tutkimustulokset ja kehittämisideat esiteltiin henkilökunnalle, jotta päiväkoti voisi hyödyntää niitä toimintansa kehittämisessä. Avainsanat: kasvatuskumppanuus, varhaiskasvatus, kuuleminen, kunnioitus, luottamus, dialogiABSTRACT Hienonen, Marianna and Viitala, Anna. The parents´ point of view on parental partnership and its developing. 96 p., 4 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2016. Diaconia University of the Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services. In this study we researched how the principles of the parental partnership were actualized in a day care center in the Helsinki metropolitan area. The aim of the results was to help our cooperation daycare center to develop their agency. In this thesis we researched how hearing, respect, trust and dialoque actualized from the parents´ point of view. The data used in this study was collected with theme interviews. Seven parents participated in the interviews. The gathered data was analyzed thematically. According to the results, the parents were mainly satisfied with how the principles of the parental partnership were actualized. Parents´ trust for the staff was emphasized in the answers. The parents respected the staff´s professionality and thought that cooperation between the parents was significant. In this thesis we found out that the principles affected each other. The authority of the staff towards the parents was emphasized in several answers. Staff stability has improved the actualization of the principles of the parental partnership. The staff of the day care could enhance the parental partnership between the parents. The roles of staff and parents are always different. We presented the results of the study and the development ideas to the staff of the day care center so they could utilize them in developing their agency. Keywords: parental partnership, early childhood education, hearing, respect, trust, dialoqu