Pienryhmätoiminnan hyödyt ja haasteet päiväkodin henkilökunnan näkökulmasta

Tutkimukseni tarkoituksena oli selvittää, mitä mahdollisuuksia pienryhmätoiminnalla on, mitä haasteita se voi tuoda tullessaan ja miten sitä tällä hetkellä toteutetaan. Tavoitteena oli saada päiväkodille kaikki mahdollinen hyöty pienryhmätoiminnasta ja haasteiden välttäminen. Lisäksi yhtenä tavoitteena oli antaa päiväkodin henkilökunnalle tarvittavaa tietoa pienryhmätoiminnan kehittämiseen. Pienryhmätoiminta on päiväkodin lapsiryhmän jakamista pienempiin ryhmiin. Seinäjoen kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmassa kerrotaan, että kaikki päivähoitoyksiköt käyttävät toiminnassaan pienryhmiä. Jokaisen yksikön omalla vastuulla on kuitenkin, miten paljon sitä hyödynnetään. Tutkimuksessa on päiväkodin henkilökunnan näkökulma. Teoriaosuuteni koostuu varhaiskasvatuksesta, ryhmätoiminnasta, pienryhmätoiminnasta ja työn organisoimisesta. Toteutin tutkimuksen laadullisia tutkimusmenetelmiä käyttäen. Aineiston keruu tapahtui kyselylomakkein ja ryhmähaastattelun keinoin. Tutkimus toteutettiin keväällä 2015. Tutkimus osoittaa, että pienryhmätoimintaa hyödynnettiin päiväkodissa sovittuina ajankohtina pysyvissä pienryhmissä. Lisäksi silloin tällöin pienryhmätoimintaa toteutettiin helpottamaan arkea tai tunneilmaisun harjoittamiseen. Pienryhmätoiminnan parhaina puolina nähtiin rauhallisuus, melutason mataluus ja pitkäaikaisten projektien mahdollisuus. Negatiivisina puolina nähtiin se, että pienryhmästä oli vastuussa vain yksi aikuinen, mikä toi haastetta jos yksittäinen lapsi tarvitsi huomiota. Pienryhmätoiminnan kehittämisessä esiin nousi tilojen parempi hyödyntäminen.The purpose of this study was to find out the possibilities and challenges of small group activity and how the small group activity is currently used. The goal was to get maximum benefit of the small group activity for a day care centre and also to avoid challenges. An additional goal was to provide the day care centre staff the necessary knowhow to develop small group activities. The small group activity is sharing the day care centre’s child group into smaller groups. In Seinäjoki, according to the early childhood education plan, all day care centres use small group activity in their care program. It is, however, each centre’s own responsibility to make use of small group activity. This study is viewed from the perspective of the staff. The theory section consists of early care, group activity, small group activity and work organizing. The study is executed using qualitative research methods. The gathering of data was done through questionnaires and a group interview. The study was conducted in the spring of 2015. The study shows that small group activity is used in this day care centre in a fixed time period in permanent small groups. Additionally, from time to time small group activity was used to ease everyday routines or to practice emotional expression. The best parts of small group activity were seen as the calmness of children, the reduction of noise levels and the possibility to engage in long term projects with the children. The worst part of small group activity was that there was only one adult responsible of the small group, which was a challenge in situations when a single child in the group was in need of attention. In the improvement of small group activity, one key point was to improve the use of space