TYÖKALUPAKKI PÄIVÄKOTIIN SUUNTAAVILLE OPISKELIJOILLE

Ylikoski, Roosa-Maria. Työkalupakki päiväkotiin suuntaaville opiskelijoille. Pori, kevät 2015. 76s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Pori. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyö toteutettiin produktiona. Produktiossa suunniteltiin, valmistettiin ja arvioitiin työkalupakki päiväkotiin suuntaavien opiskelijoiden hyödyksi. Tavoitteena oli, että opiskelijoiden käyttöön saadaan opas, joka sisältää materiaaliapua päiväkodin toimintatuokioiden järjestämiseen. Syksyllä 2014 ja keväällä 2015 kokeiltiin toimintatuokioita Päärnäisten päiväkodissa Porissa. Toimintatuokiot, jotka oli suunnattu 3–5-vuotiaille lapsille, suunnitteli ja toteutti opinnäytetyön tekijä. Toimintatuokioissa testattiin työkalupakkiin valittuja askarteluja, liikuntaa ja lauluja käytännössä. Tuokiot toteutettiin toiminnallisin menetelmin. Produktiomuotoisena opinnäytetyönä painopisteenä oli työkalupakin eli opiskelijoiden oppaan kokoaminen. Produktion toteutus onnistui hyvin. Testatut osiot toimivat hyvin käytännössä. Haastavaksi osoittautui materiaalin rajaaminen, sillä työkalupakkiin olisi ollut laittaa paljon muutakin materiaalia, kuin mitä siihen lopulta valittiin. Produktion arviointiin kerättiin palautetta tuokioihin osallistuneilta lapsilta ja päiväkodin kyseisten lapsiryhmien henkilökunnalta. Lisäksi arvioitiin produktion onnistumista itsearviointina. Työkalupakki sai hyvää palautetta. Palautteen mukaan se tuli tarpeeseen ja se oli ainakin hyvä alku apumateriaalille. Positiivisena pidettiin työkalupakin visuaalista ilmettä ja sisällön monipuolisuutta. Palaute oli positiivista ja kannustavaa. Opiskelijat voivat jatkaa työkalupakin avulla materiaalin keräämistä, jonka kautta toimintatuokioiden pito helpottuu. Asiasanat: Työkalupakki, produktio, varhaiskasvatus, lasten kehitys, liikunta, toiminnallinen opinnäytetyöYlikoski, Roosa-Maria. Toolbox for students who accomplish their practical training in a kindergarten. 76p., 2 appendices. Language: Finnish. Pori, Spring 2015. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services. This thesis was a production. The aim of this production was to plan, produce and evaluate a toolbox for students who accomplish their practical training in a kindergarten. The goal was to create material for activity sessions that students organize. Three activi-ty sessions were organized in a day care centre in Pori in autumn 2014 and in spring 2015. The activity sessions were meant for 3–5-year-old children. Crafts, workouts and songs of the toolbox were tested in practice by the student. The activity sessions were executed using functional methods. Production’s focus was in the creation of the toolbox. Implementation was successful. It was challenging to limit the material because there was so much good and interesting material. Evaluation of the production was collected from children and employees. Production was also self-evaluated. The toolbox received positive and supportive feedback. According to feedback toolbox came in need and it was a good start for students’ material help. Students are now able to continue gathering material, and consequently activity sessions will be easier to organize. Keywords: Toolbox, production, early childhood education, children’s development, physical activity, functional method