Luontolähtöiset menetelmät nuorten hyvinvoinnin edistämisessä : kirjallisuuskatsaus

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, mitä tiedetään luonnon vaikutuksista nuorten hyvinvoinnin edistämisessä, millaisia tuloksia on saatu luontolähtöisten menetelmien käytöstä nuorten hyvinvoinnin edistämisessä sekä millaisia luontolähtöisiä menetelmiä on käytetty nuorten hyvinvoinnin edistämisessä. Tavoitteena oli kehittää menetelmiä nuorten hyvinvoinnin edistämiseen. Opinnäytetyö toteutettiin syste-maattisena kirjallisuuskatsauksena. Kirjallisuuskatsausta varten määriteltiin seuraavat tutkimuskysymyk-set: Millaisia luontolähtöisiä menetelmiä on käytetty nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi? Minkälaisia tuloksia on saatu luontolähtöisten menetelmien käytöstä nuorten hyvinvoinnin edistämiseen liittyen? Tut-kimuskysymysten avulla muodostettiin työn viitekehys. Kriteerit tiedonhaulle määriteltiin etukäteen ja toteutettiin systemaattinen tiedonhaku sähköisistä tietokannoista. Analysoitavaksi aineistoksi valikoitui yhdeksän (N=9) tutkimusta. Luontolähtöisten menetelmien käyttö terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi yleistyy kovaa vauhtia ja luonnon hyvinvointivaikutuksista saadaan jatkuvasti lisää positiivista tutkimustietoa ympäri maailman. Nuoruus on elämänvaihe, jolloin määrittyvät arvot ja asenteet ohjaavat ihmisen elämää pitkälle aikuisuu-teen. Tällä hetkellä suomalaisten nuorten suurimpia hyvinvointiongelmia ovat psyykkiset ja fyysiset sai-raudet, epäterveelliset elintavat sekä kognitiiviset häiriöt. Opinnäytetyö liittyi Hoivafarmi-hankkeeseen. Hoivafarmi-hankkeen päätavoite on kehittää työllistymistä tukevaa luonto- ja eläinavusteista toimintaa ja tuottaa tutkimustietoa luontolähtöisen toiminnan vaikutuksista työ- ja toimintakykyyn. Kaikissa analysoiduissa tutkimuksissa saatiin positiivisia tuloksia luontolähtöisten menetelmien käytöstä nuorten hyvinvoinnin edistämisessä. Tutkimustulosten perusteella yleisin tutkittu luontolähtöinen mene-telmä oli eläinavusteisen toiminnan eri variaatiot. Tutkimuksissa oli käytetty myös hoivamaataloudellista sekä luontoympäristöavusteista lähestymistapaa. Tutkimustulokset jakautuivat kolmeen luokkaan. Selväs-ti eniten tutkimuksissa oli saatu tuloksia luontolähtöisten menetelmien vaikutuksista sosiaalisiin tekijöi-hin. Erityisesti sosiaalisten taitojen kehityksessä oli saatu laajasti positiivisia tuloksia. Toinen pääkategoria muodostui psyykkisistä tekijöistä. Kolmas pääkategoria olivat kognitiiviset tekijät. Tutkimusten perusteella erityisesti keskittymisvaikeuksista tai kehityksellisistä ongelmista kärsivien nuorten nähtiin saavan apua oppimiseensa luontolähtöisten menetelmien käytöstä.The purpose of this study was to survey what kind of nature-based activities have been used in promotion of adolescents' well-being and what kind of results have been reported of nature-based activities in promo-tion of adolescents’ well-being. The aim was to develop methods for promotion of adolescents’ well-being. In this thesis systematic literature review was used as a research method. Research questions were defined to provide a theoretical framework for the study. Research questions were: What kind of nature-based ac-tivities have been used in promotion of adolescents' well-being? What kind of results have been reported in nature-based activities in promotion of adolescents' well-being? The systematic information search was conducted electronically. A total of nine (N=9) original studies were included in this literature review. Nature-based activities are becoming common additional methods in promotion of health and wellbeing. An increasing number of studies are showing positive effects of nature-based activities. Adolescence is a phase of life, in which values and attitudes are defined and they will have far-reaching impacts in life. Nowadays the major problems among Finnish adolescents are mental and physical illnesses, unhealthy lifestyles and cognitive problems. This thesis is part of project Hoivafarmi. The main purpose of Hoi-vafarmi is to develop nature and animal-based activities that support employment and encourage re-search about the effects of nature-based activities on well-being. There were positive results in every study that was analysed in literature review. Based on the study re-sults the most researched methods were different variations of animal-assisted interventions. Care farm and nature-assisted methods were also used in studies. The results divided in three main categories. Clearly most of the obtained results related to social factors. Especially in development of social skills posi-tive outcomes were reported commonly. Mental and cognitive factors formed the other two main catego-ries. The studies suggest that especially adolescents with concentration difficulties or developmental prob-lems reached the most positive learning outcomes by nature-based activities