YHTEISTÄ TYÖTÄ : HYKS-nuorisopsykiatrian avohoidon ja koulujen oppilas-huoltotyöryhmien yhteistyö Helsingissä

Lidström, Mirva. Yhteistä työtä. HYKS-nuorisopsykiatrian avohoidon ja koulujen oppilashuoltotyöryhmien yhteistyö Helsingissä. Diak Helsinki, syksy 2014, 94 s., 5 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Terveyden edistämisen koulutusohjelma, Johtaminen perhekeskeisessä työssä, Sairaanhoitaja (YAMK). Tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa tietoa ja kuvailla nuorisopsykiatrian ja oppilashuollon yhteistyötä tällä hetkellä Helsingissä. Tavoitteena oli myös arvioida, miten yhteistyötä tulisi kehittää. Aineisto kerättiin HYKS-nuorisospsykiatrian avohoidon työntekijöiltä sekä Helsingin kaupungin yläkoulujen ja ammattioppilaitosten oppilashuollossa työskenteleviltä henkilöiltä verkkopohjaisen kyselyn avulla. Tutkimuksen tuloksena oli, että yhteistyö toteutuu tällä hetkellä vaihtelevasti ja kehittämistarpeita yhteistyölle oli. Työntekijät toivoivat tiiviimpää yhteistyötä ja tutustumista toisen organisaatioon. Dialoginen työtapa nähtiin keinona parempaan yhteistyöhön. Konsultointimahdollisuus nähtiin erittäin tarpeelliseksi. Työntekijät totesivat myös, että yhteiselle koulutukselle ja kehittämiselle on tarvetta. Lisäksi toivottiin varhaista puuttumista, matalaa kynnystä hoitoon sekä liikkuvaa työotetta. Monet vastaajien kehittämisehdotuksista liittyivät asenteisiin ja käytännön toteutukseen, eivätkä ne vaadi esimerkiksi lisää resursseja. Tärkeäksi nähtiin työntekijöiden asennoituminen yhteistyöhön sekä valmiudet dialogiseen työtapaan. Toisaalta myös resurssien lisäämistä toivottiin ja riittävät resurssit nähtiin edellytyksenä toimivalle yhteistyölle. Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää sekä käytännön työssä että palveluita kehittäessä. Johtopäätöksenä on, että yhteistyötä tulisi kehittää. Molempien työtä arvostavaa asennetta voidaan vahvistaa tutustumisen, konsultoinnin, yhteisen koulutuksen ja kehittämisen sekä dialogisen työtavan avulla. Uusille työtavoille on myös tarvetta ja tutkimuksen mukaan varhaista puuttumista, matalan kynnyksen palveluita ja liikkuvaa työotetta tulisi lisätä. Asiasanat: nuorisopsykiatria, oppilashuolto, yhteistyöLidström, Mirva. Co-operation between adolescent psychiatry outpatient clinics and school student welfare services in Helsinki. 94 p., 5 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2014. Diaconia University of Applied Sciences, Degree Programme in Health Promotion, Role of Management in the Care of Families. Degree: Master of Health Care. The aim of the study was to produce information and describe co-operation between adolescent psychiatry and student welfare services currently in Helsinki. Another aim was to evaluate how co-operation could be developed. The data was collected from the employees of HUCH adolescent psychiatry outpatient clinics and Helsinki comprehensive schools´ and Helsinki vocational schools´ student welfare teams by an internet based survey. A result of the study was that ways of co-operation varied a lot and there was a need for developing co-operation. The employees wished for closer co-operation and to get to know each other´s organization. Dialogic approach to work could improve co-operation. A possibility to a consultation was found necessary. The employees also found that there is a need for common education and developing. Also early intervention, a low threshold for treatment and mobile consultation teams were wished for. Many of the ideas of developing were associated with attitudes and practices. Therefore they don´t need more resources. The workers` attitudes towards co-operation and their capacity to dialogical practices were found important. On the other hand, more resources were also wished for and adequate resources were found as a precondition for a functional co-operation. The results can be used both in practical work and in developing services. As a conclusion is, that co-operation should be developed. The respect for the other can be strengthened by getting to know each other, by consultation, by education, common developing and by dialogical practices. There is a need for new approaches to work and according to this study early intervention, low thresh-old services and mobile services should be increased. Key words: adolescent psychiatry, student welfare services, co-operation, dialogu