Ammatillisesta erityisoppilaitoksesta itsenäiseen elämään

AMMATILLISESTA ERITYISOPPILAITOKSESTA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN Taipalus, Hannele Satakunnan ammattikorkeakoulu Kuntoutusohjauksen ja – suunnittelun koulutusohjelma Joulukuu 2013 Ohjaaja: Koivuniemi, Merja, lehtori Sivumäärä: Liitteitä: 3 Asiasanat: Erityistä tukea tarvitseva nuori, henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma, henkilökohtainen siirtymävaiheen suunnitelma, nivelvaihe ____________________________________________________________________ Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Bovallius- ammattiopiston Laitilan toimipisteestä keväällä 2013 valmistuneiden opiskelijoiden siirtymävaihetta oppilai-toksesta itsenäiseen elämään. Tavoitteena oli kartoittaa työllistymis- ja toimeentulovaihtoehtoja, jatkokoulutuksiin hakeutumista ja millaisia tuki- ja ohjaustapoja oppilaitoksessa oli käytetty ennen opintojen päättymistä. Opinnäytetyön teoreettisessa osiossa määriteltiin työssä esiintyviä keskeisiä käsitteitä. Kuntoutusnäkökulmaa valotettiin erityisopetuksen perusteiden, etuisuuksien ja tukivaihtoehtojen avulla. Erityisopetusta tarvitsevan opiskelijan yksilöllisen tuen tarvetta siirtymävaiheessa tarkasteltiin ensin kansainvälisen tutkimuksen valossa ja sen jälkeen erään hankkeen kehittämän ohjausmallin kautta edeten tarkastelun kohteena olleen oppilaitoksen toteuttamaan toimintaan. Selvitystyön aineisto kerättiin siirtymävaiheen suunnittelukokousten yhteydessä puolistrukturoidun haastattelumenetelmän avulla seuraten jatkosuunnitelman laadinnassa käytettävää haastattelurunkoa. Aineisto analysoitiin yhdistelemällä samaa asiaa käsittelevät asiat jokaisesta opiskelijasta ja sen jälkeen tiedot yhdisteltiin ja tuloksia tarkasteltiin yleisellä tasolla. Opinnäytetyössä tarkasteltiin valmentavan ja kuntouttavan opetuksen ja ohjauksen opiskelijoiden valmistumiseen liittyviä oppilaitoksessa tehtyjä ennakoivan työn prosesseja. Tulosten valossa näyttäisi siltä, että opiskelijalähtöinen monipuolinen tuki on edesauttanut opiskelijoiden sijoittumista työelämään. Selvityksen perusteella moniammatillinen yhteistyö antaa erilaisia tuettuja vaihtoehtoja itsenäiseen elämään siirtyessä. Yli puolelle kohderyhmästä järjestyi määräaikainen työ. Jatko-opintoihin hakeutui melkein yhtä paljon ja asumiseen liittyviä asioita järjesteltiin runsaasti (41,2 %). Moniammatillisen yhteistyön verkostot olivat hyvin yhteneväiset kohderyhmän kotikunnissa. Selvityksen mukaan näyttää siltä, että yhteistyötä työhallinnon kanssa olisi hyvä tehostaa kaikkien ammatillisesta erityisoppilaitoksesta valmistuvien opiskelijoiden siirtyessä työelämään. Myös työhönvalmennuksella näyttäisi olevan hyvin suuri merkitys koko ohjausprosessissa. Opinnäytetyön tavoitteet saavutettiin ja tuotoksena kehiteltiin lomake helpottamaan käytännön työtä siinä vaiheessa kun laaditaan valmistuville opiskelijoille jatkosuunnitelmia opintojen päättyessä.FROM A VOCATIONAL SPECIAL EDUCATION INSTITUTION TO INDE-PENDENT LIVING Taipalus, Hannele Satakunta University of Applied Sciences Degree Programme in Rehabilitation Counselling December 2013 Supervisor: Koivuniemi, Merja Number of pages: Appendices: 3 Key words: an adolescent with special needs, plan for individual teaching, individual plan for transition period, transition period The purpose of this bachelor’s thesis was to chart the transition period of students graduating from Bovallius vocational school in Laitila in spring 2013. The aim was to find out how their independent living succeeded, what kind of work and livelihood possibilities they had and whether they applied for further education. Another aim was to study the support and counseling methods provided at school before the end of the studies. The core concepts used in the thesis were defined in the theoretical part. The rehabilitation approach was illustrated by presenting benefits, support options and the grounds on special education. First, the theoretical part reviewed international research on the individual needs for support among students who need special education. Secondly, a counseling model produced in a previous project was examined and compared with the activities in Bovallius vocational school. The material was collected with a semi-structured interview in the meetings where transition was planned. The interview was based on the outline of an interview used in making a plan for independent living. The material was analyzed by collecting the same things under themes and the results were combined and surveyed at general level. The results show that versatile, student-centred support helped students in finding work. In addition, multidisciplinary cooperation provided different supported options for transition to independent living. More than half of the target group got fixed-term employment. A nearly similar number of students applied for continuation studies. Support in living was given to 41, 2 per cent of students. Multidisciplinary cooperation networks seemed to be very similar in the home municipalities of the target group. According to the results cooperation with the employment administration should be improved in the transition period from vocational special education institutions to independent living. In addition, training for work seems to have a very important meaning in the whole counseling process. The aims of the bachelor’s thesis were reached. The thesis work produced a form, which can be used, when plans are made for the transition period and independent living