Seurakunnan varhaiskasvatus ja lastenneuvola rinnakkain lapsen elämässä : Seurakunnan varhaiskasvatuksen ja lastenneuvolan moniammatillinen yhteistyö

TIIVISTELMÄ Karvo, Eeva. Opinnäytetyön nimi on Seurakunnan varhaiskasvatus ja lasten-neuvola rinnakkain lapsen elämässä. Seurakunnan varhaiskasvatuksen ja lastenneuvolan moniammatillinen yhteistyö. Syksy 2013, 51 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma. Diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto, Diakonisen sosiaalityön koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + diakonian (diakoni) virkakelpoisuus. Tavoitteena oli selvittää kirkon varhaiskasvatuksen ja lastenneuvolan tämän hetkisen moniammatillisen yhteistyön tila. Tavoitteena oli myös saada selville työntekijöiden halukkuus yhteistyöhön, näkemys yhteistyön kehittämisen tar-peesta ja toteuttamisen eri vaihtoehdoista. Tutkimuksen teoreettinen pohja oli eri asiantuntijoiden esittämissä moniammatillisen yhteistyön teorioissa, Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kehittämisasiakirjassa 2013 (Lapset seurakuntalaisina) esitetyissä kirkon varhaiskasvatuksen kehittämisen painopisteissä, valtioneuvoston neuvolatoiminnan asetuksessa ja aikaisemmissa tutkimuksissa. Tutkimus oli laadullinen. Tutkimukseen osallistuivat Porin seurakuntayhtymän kolmen seurakunnan varhaiskasvatuksen ja samojen alueiden lastenneuvoloiden henkilöstö. Aineisto kerättiin kesän ja syksyn 2013 aikana. Keräsin aineiston teemahaastattelujen avulla. Analysoin aineiston sisällönanalyysia käyttäen. Tutkimukseeni osallistuneista kolmesta alueesta yhdellä oli säännöllistä ja toi-sella tarpeen mukaan toteutuvaa moniammatillista yhteistyötä seurakunnan varhaiskasvatuksen ja lastenneuvolan kesken. Kolmannella alueella moniam-matillista yhteistyötä seurakunnan varhaiskasvatuksen ja lastenneuvolan välillä ei ollut lainkaan. Yhden seurakunnan varhaiskasvatuksen henkilöstön mielestä moniammatillista yhteistyötä lastenneuvolan kanssa oli tarvetta kehittää. Toisen seurakunnan varhaiskasvatuksen mielestä moniammatillista yhteistyötä lastenneuvolan kanssa ei ollut tarvetta kehittää ennen tarveharkinnan tekoa ja kolmannen seurakunnan varhaiskasvatuksen henkilöstön mielestä moniammatillista yhteistyötä lastenneuvolan kanssa ei ollut tarvetta kehittää. Jokaisen lastenneuvolan terveydenhoitaja piti tärkeänä kehittää moniammatillista yhteistyötä seurakunnan varhaiskasvatuksen kanssa. Yhteistyöideoista kaikkein vahvimmin nousi esille lapsen havainnointilomakkeen käyttö, johon seurakunnan varhaiskasvatuksen ja lastenneuvolan henkilöstö merkitsisi havaintoja lapsesta. Muita yhteistyöideoita oli puhelinkeskustelujen lisääminen, lastenneuvolan mahdollisuus jakaa perheille esitteitä oman seurakunnan tilaisuuksista ja ennaltaehkäisevän perhetyön järjestäminen. Asiasanat: seurakunnan varhaiskasvatus, lastenneuvola, moniammatillinen yhteistyöABSTRACT Karvo, Eeva. Multi-Professional Cooperation between Church Early Childhood Education and Municipal Child Welfare Clinics. 51 p., 2 appendices. Language: Finnish. Pori, Autumm 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Social Work. Degree: Bachelor of Social Services + Deacon. This thesis aimed at finding out current multiprofessional cooperation between church early childhood education and child welfare clinics. In addition , employees’ opinions about the need of developing cooperation, willingness to develop cooperation, and options in realizing cooperation were found out. The theoretical foundation in this study was presented by various experts in multi-professional co-operation theories. The study was qualitative. It was par-ticipated by the early childhood educational workers and the child welfare clinics personnel from the same 3 arears. The data were analyzed using content analysis. One participating area had multiprofessional cooperation regularly and one cooperated when the need arose with church early childhood educational and the child welfare clinic. One area had no multiprofessional cooperation . The early chilhood education personnel in one parish thought the multiprofessional cooperation with the child welfare clinic should be developed. According to another personnel, a means test should be done before developing cooperation. The public health nurse in every child welfare clinic considered cooperation with early childhood education in the parish important. A form to be used in monitoring the child was regarded as a good way in coop-eration. Both the personnel in early childhood education and in the child welfare clinic could fill in the form. Other cooperation ideas were additional telephone conversations, distributing brochures in the clinic about events in the parish, and organizing preventive family work. Key words: church early childhood education, child welfare clinic, multi-professional co-operatio