Uskontokasvatus Kotkan päivähoidossa

TIIVISTELMÄ Reunanen, Anni. Uskontokasvatus Kotkan päivähoidossa. Diak Etelä, Järvenpää, syksy 2013. 44 s., 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, Kristillisen lapsi- ja nuorisotyön suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + kirkon nuorisotyönohjaajan virkakelpoisuus + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyö käsitteli uskontokasvatuksen toteutusta Kotkan kaupungin päivähoidossa. Tavoitteena oli saada kokonaisvaltainen käsitys päivähoidossa annettavasta uskontokasvatuksesta, sen sisällöstä ja tarpeista sekä henkilökunnan suhtautumisesta, odotuksista ja haasteista. Yhtenä tavoitteena oli ottaa selvää päivähoitoa määrittävistä velvoitteista. Tutkimus toteutettiin puolistrukturoituina ryhmähaastatteluina. Haastattelut toteutettiin syksyllä 2012 kuudessa kunnallisessa päiväkodissa. Haastatteluihin osallistui 26 päivähoidon työntekijää. Ryhmähaastattelut koskivat uskontokasvatuksen toteutusta, henkilökunnan suhdetta uskontokasvatukseen, uskontokasvatuksen haasteita ja tulevaisuuden näkymiä. Tutkimuksessa tuli ilmi, että uskontokasvatuksen toteutus vaihtelee päiväkodeissa suuresti. Seurakunnan panos uskontokasvatukselle riippuu päivähoitoalueista ja seurakuntien aluejaosta. Päivähoidon sisältöalueista uskontokasvatusta ei pidetty yhtä tärkeänä, kuin muita. Uskontokasvatuksen perinnemerkitystä pidetään suuressa arvossa ja uskontokasvatus halutaan säilyttää osana varhaiskasvatusta. Uskontokasvatus halutaan nähdä tulevaisuudessa kaikille sopivana perinnekasvatuksena unohtamatta kuitenkaan sen keskeisiä sisältöjä. Päivähoidon henkilökunnan henkilökohtainen suhtautuminen uskontoon vaikuttaa uskontokasvatuksen toteuttamisen määrään ja laatuun. Toteuttamisen edellytyksenä on henkilökunnan myönteinen asenne uskontoa ja uskontokasvatusta kohtaan. Avainsanat: varhaiskasvatus, päivähoito, uskontokasvatusABSTRACT Reunanen, Anni. The religious upbringing in kindergarten in Kotka. 44 p. 2 appendices. Language: Finnish. Järvenpää, autumn 2013. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Option in Christian Youth Work. Degree: Bachelor of Social Services This study examines religious upbringing in the kindergarten of Kotka. The purpose was to find out what kind of religious upbringing and education kindergarten in Kotka offer to children. In this study, the aim was also to find out what kind of religious upbringing the cities are obligated by law and decrees to provide the families and children. The material for the study was collected by interviewing the employees of the kindergarten. The interviewed workers were teachers and practical nurses. The interviews were conducted as semi structured group interviews. There were from two to ten kindergarten workers attending the group. The process started in the spring of 2012. Results were divided into four sections. Interview questions considered what kind of religious upbringing Kotka offer, how the employee view the religious upbringing, what kind of challenges and future the religious upbringing have. The study showed how different the religious upbringing is in various kindergartens. The participation of the parish in the religious upbringing of the kindergarten differs regionally. As a result of the study came up also that religious upbringing was not considered as important as the other content areas of the curriculum in daycare. However, the interviewed stated that it is important to retain religion upbringing in kindergarten. The traditional significance of religion should be emphasized more in daycare so that every child can participate in religious upbringing. Employees’ personal views on religion affect how much and what kind of reli-gious upbringing they are doing in kindergarten. The implementation of religious upbringing demands the positive attitude towards religion. Keywords: education, daycare, religious upbringin