Kuinka eroperhettä tuetaan päiväkodissa?

TIIVISTELMÄ Saastamoinen, Vilma. Kuinka eroperhettä tuetaan päiväkodissa?. Kevät 2013. 71s., 3 liitettä. Diakonia- ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa, kuinka eroperhettä tuetaan hyvinkääläisissä ja lahtelaisissa päiväkodeissa ryhmissä, joissa on 3–6 -vuotiaita lapsia. Lahdessa järjestettiin Ero lapsiperheessä –koulutus, ja opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten koulutus auttoi lahtelaisia kasvattajia tukemaan eroperhettä. Hyvinkääläiset kasvattajat eivät ole käyneet Ero lapsiperheessä -koulutusta. Yhteistyökumppanina opinnäytetyössä olivat Ensi- ja turvakotienliiton alaisuudessa oleva Neuvokeskus sekä Lahden Ensi- ja turvakotiyhdistyksen Eroperheen kahden kodin lapset –projekti. Tutkimuksen lähestymistapa oli kvalitatiivinen. Aineisto kerättiin kyselylomakkeilla, joita jaettiin yhteensä 18 kappaletta. Niistä palautui 15 kappaletta. Aineisto analysoitiin induktiivista sisällönanalyysiä käyttäen. Ensiksi aineisto pelkistettiin, jolloin epäolennainen tieto jätettiin pois. Tämän jälkeen aineisto ryhmiteltiin ja lopuksi käsitteellistettiin. Tutkimustulokset osoittivat, että Hyvinkäällä eroperheen lasta tuetaan toiminnallisin menetelmin ja tarjoamalla aitoa läsnäoloa ja läheisyyttä päiväkodin arjessa. Lahdessa eroperheen lasta tuetaan tarjoamalla lapselle läheisyyttä sekä keskustelemalla hänen kanssaan eron herättämistä tunteista. Eroperheen kahden kodin lapset -projektin myötä syntynyt lasten ja vanhempien omiin eroryhmiin ohjaaminen oli yksi tapa tukea lahtelaisia eroperheitä. Vanhempia tuetaan sekä Hyvinkäällä että Lahdessa tarjoamalla henkistä tukea muuttuvassa elämäntilanteessa ja ohjaamalla perhe tarvit-taessa muihin sosiaalipalveluihin. Saaduista tutkimustuloksista voidaan päätellä, että Lahden ja Hyvinkään eroperheen tukemisen muodot eivät eroa toisistaan merkittävästi. Hyvinkäällä painotettiin enemmän toiminnallisia menetelmiä lasten tukemisessa ja Lahdessa eroryhmiä osattiin käyttää hyvin hyväksi. Ero lapsiperheessä -koulutuksen myötä lahtelaiset kasvattajat ovat ymmärtäneet yhteistyövanhemmuuden jatkumisen ja sen tukemisen tärkeyden. Eräät kyselylomakkeeseen vastanneet hyvinkääläiset kasvattajat kokivat tarvitsevansa lisäkoulutusta eroperheen tukemiseen, kun taas toiset olivat tyytyväisiä antamaansa tukeen ja kokivat sen riittäväksi. Asiasanat: kvalitatiivinen tutkimus, avioero, avoero, päivähoito, kasvatuskumppanuusABSTRACT Saastamoinen, Vilma Divorced families in daycare. 58 p., 3 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services. The aim of the study was to survey how daycare supports divorcing families in the cities of Hyvinkää and Lahti in daycare groups with children aged 3 to 6. In Lahti there were Divorcing families with children – education. The aim of the study was also to find out how this education helped daycare staff in Lahti to support divorcing families. In city of Hyvinkää daycare staff had no such education. The study was conducted in cooperation with The Federation of mother and child homes and shelters and also with a project which supports divorcing families in the city of Lahti. Qualitative research methods were used in this study. Questionnaires were sent to two daycare centres in Hyvinkää and three daycare centres in Lahti. The material was analyzed by using content analysis. According to the results, children from divorcing families were supported in Hyvinkää with functional methods and offering physical closeness. In Lahti children from divorcing families were supported offering also physical closeness. Furthermore, in Lahti the day care staff wanted to discuss about different emotions with children. Parents from divorcing families were supported by listening and guiding a divorcing family to social services if needed. Project Divorcing families with children – education increased daycare staff`s knowledge to understand and to support parenthood after divorcing. The conclusions of the study are that methods of supporting divorcing families in Lahti and in Hyvinkää do not differ from each other significantly. In Hyvinkää the daycare staff applied functional methods. In Lahti the daycare staff guides divorcing families to peer groups if the family needs more support. Keywords: daycare, daycare centre, divorcing family, suppor