Psychological factors and qualities associated with subjective success in the sport experiences of children and youth

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia das Organizações e do Desporto)O presente estudo procurou explorar o modo como determinadas dimensões psicológicas de natureza cognitiva, motivacional e afetiva interagem e exercem influência na experiência de sucesso subjetivo, à luz de recentes perspetivas e modelos teóricos. A amostra de conveniência foi constituída por 101 jovens atletas, praticantes de modalidades de desporto de iniciação e formação, com idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos (M=12.78 DP=1.76). Os resultados obtidos são consistentes e corroboram a literatura existente, nomeadamente no que se refere à importância da combinação de um conjunto de variáveis dispocicionais que podem influenciar o rendimento e sucesso subjectivo, mas também o bemestar na experiência desportiva de crianças e jovens. As relações positivas da satisfação com a vida com competências de regulação emocional (e.g., expressão de afetos positivos), e nativas com afectividade negativa (e.g., afecto negativo, ansiedade e preocupação competitivas) foram evidentes. Paralelamente, o sucesso subjectivo estava positivamente associado com competências de eficácia auto-regulatória (e.g., controlo do stress), afecto positivo, percepções de desafio, satisfação com a vida e várias dimensões do auto-conceito. De um modo geral, os resultados mostram a importância e relevância das recentes conceptualizações de sucesso subjectivo, nomeadamente tendo em conta as experiências desportivas de crianças e jovens.The present study explored the way how several psychological (cognitive, motivational, and affective) dimensions interact and can influence the experience of psychological success, trying to integrate with recent theorethical perspectives and models. The convenience sample included 101 young athletes, with ages between 10 and 18 old (M=12.78 SD=1.76) from several sports. Results are consistent and corroborate some recent reasearch, namely in what concerns the combinated importance of a set of dispositional variables that can influence the subjective success and performance, as well as well-being in children and youth sport experiences. The positive relationships of life satisfaction with emotion regulation skills (positive affect expression), as well as negative relations with negative affectivity (e.g., negative affect, competitive anxiety and worry) were evident. In addition, subjective success was positively associated with self-regulatory efficay skills, (e.g., stress management), positive affect, challenge perceptions, satisfaction with life, and dimensions of self-concept Overall, our results the importance and relevance of recent conceptualizations of subjective success, namely when considering sport experiences of children and youth