Potenciar o desenvolvimento profissional e a colaboração docente na escola: reflexões a partir de um estudo

Neste artigo apresentam-se resultados de um estudo que procurou compreender as perspetivas e experiências de desenvolvimento profissional(DP) de um conjunto de professores em articulação com a colaboração no contexto de trabalho. Os dados foram recolhidos através de questionários, entrevistas, relatos e reflexões escritas numa escola no Norte de Portugal. Os resultados apontam para uma valorização da formação formal, reconhecendo ainda a importância de outras oportunidades de DP, como o trabalho colaborativo, sobretudo a nível dos projetos extracurriculares, e não a nível pedagógico e de sala de aula. Os resultados reforçam a ideia de que é premente promover formação em contexto de trabalho como estratégia para promover o DP e para desafiar culturas profissionais marcadas pelo isolamento.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT