Liderança, motivação e colaboração nas escolas: perspetivas sobre a agência profissional dos professores

Os dados empíricos mobilizados neste capítulo fazem parte do referido projeto, sendo necessário explicitar que o desenvolvimento do mesmo coincidiu com o período particularmente crítico vivido em Portugal, no que diz respeito à situação financeira, económica e social, que afetou sobremaneira o trabalho e a vida dos professores, assim como as escolas e a educação, em geral.Fundos nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) no âmbito do projeto do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança) da Universidade do Minho, com a referência UID/CED/00317/201