Relatório de atividade profissional

Dissertação de mestrado em Ciências – Formação Contínua de Professores (área de especialização em Biologia e Geologia)O presente relatório incide sobre a minha experiência profissional enquanto professora de Biologia e Geologia, num âmbito mais científico, mas sem negligenciar a pedagogia inerente ao ensino destas duas áreas científicas. Ao longo de catorze anos de experiência profissional, foram inúmeras as competências adquiridas nos diversos domínios que compõem a educação em Ciências. Assim, aparecerão referências às competências dos domínios científico, pedagógico, bem como a diversas práticas que desenvolvi em contexto de sala de aula e noutro tipo de atividades de enriquecimento extracurricular. No ensino das Ciências é imperativo que o conhecimento científico dos professores esteja atualizado. O grande avanço científico e tecnológico do último século conduz a uma grande curiosidade dos nossos alunos. Para estar ao nível destes novos desafios, os professores devem reger-se por uma atualização científica e pedagógica, de modo a estimular e desenvolver a aprendizagem dos seus alunos. Esta atualização passa pela pesquisa e formação especializada que permitem uma atividade profissional mais dinâmica, utilizando metodologias inovadoras, nas quais as atividades práticas, laboratoriais, experimentais e projetos científicos têm lugar. Só assim, se poderá evitar um ensino tradicional e expositivo, que se torna muitas vezes, em fonte de desmotivação dos alunos. Neste relatório pretendo demonstrar como a pesquisa pode favorecer a atualização dos professores de Ciências, apresentando o enquadramento científico de um tema da área da Geologia – Rochas Sedimentares. A génese e classificação destas rochas, assim como as suas aplicações e importância na reconstituição de paleoambientes e paleoclimas, são os principais pontos do enquadramento científico. Apresento uma descrição das atividades e projetos, com carácter investigativo, desenvolvidos durante a minha atividade profissional e a sua contribuição para o desenvolvimento de competências e melhoria das aprendizagens dos alunos. A formação contínua frequentada desde o início da minha atividade profissional será alvo de uma reflexão, que visa demonstrar a sua relevância para a melhoria do meu desempenho profissional.This report is about my professional experience as a teacher of Biology and Geology, in a more scientific ground, without neglecting the inherent pedagogy of teaching in these two scientific areas. Countless competences have been acquired for the past fourteen years in the various domains of the education in science. Thus, references to the competences of the scientific and pedagogic domains will appear as well as several procedures that I developed in the classroom and in other extracurricular activities. In the teaching of science it is crucial that the knowledge of the teachers is up- dated. The huge scientific and technological advance of the last century leads to a great curiosity of our students. In order to correspond to this level of new challenges, the teachers must guide themselves by a scientific and pedagogical update so as to develop and stimulate their students learning. This update includes research and specific knowledge which allow a more dynamic professional activity using innovative methodologies and in which practical activities, laboratorial experiments and scientific projects occur. This is the only way to avoid a traditional and expositive teaching that inevitably leads to students’ lack of motivation. The aim of this report is also to demonstrate how research can favor the update of teachers of Science, presenting a scientific framework of a theme in a specific area of Geology - Sedimentary Rocks. The origin and classification of these rocks, as well as their applications and importance in rebuilding paleoenvironments and paleoclimates, are the main topics of the scientific framework. I will present a description of the activities and projects with an investigative character developed during my professional activity and its contribution for the development of skills and the improvement of students’ learning abilities. The permanent training that I have received since the beginning of my professional activity will be reviewed in order to show its relevance to improve my professional performance