Vanhempainyhdistykset ja –toimikunnat Espoon kaupungin kunnallisissa suomenkielisissä päiväkodeissa

Tämän opinnäytetyön aiheena on Espoon kaupungin kunnallisissa päiväkodeissa toimivat vanhempaintoimikunnat tai vastaavat vanhempaintoiminnan muodot. Tarkoituksena on kartoittaa vanhempaintoimikuntien merkitystä ja tarkoitusta, niiden toimintamuotoja ja sitä kuinka aktiivisesti vanhempaintoimikuntia Espoon kunnallisissa päiväkodeissa toimii. Tavoitteena on lisätä tietoisuutta vanhempaintoimikunnista ja niiden toimintamahdollisuuksista sekä kerätä tietoa, jota Espoon kaupunki, päiväkotien henkilökunta sekä vanhempaintoimikuntien edustajat voivat hyödyntää. Opinnäytetyö on toteutettu internetkyselynä ja kysely lähetettiin jokaiseen Espoon kaupungin kunnalliseen päiväkotiin. Päiväkotien edustajien tehtäväksi jäi lähettää kysely vanhempaintoimikunnalleen, jos sellainen oli toiminnassa. Kyselyyn vastasi yhteensä 73 henkilöä, joista 58 on päiväkodin edustajia ja 15 vanhempaintoimikunnan puolelta. Aineiston analyysimenetelmänä on käytetty teemoittelua ja kvantitatiiviset kysymykset esitetään keskiarvoina ja prosentteina. Vanhempaintoimikuntien sekä päiväkotien edustajien vastaukset olivat hyvin samankaltaiset. Lähes kaikissa vastauksissa esille nousi vanhempaintoimikuntien rahankeruun tärkeys. Vanhempaintoimikunnat keräävät rahaa päiväkodeille joko suoraan toisilta vanhemmilta tai erilaisten tempausten avulla. Tavarahankintojen rahoitus ja erilaisten tapahtumien järjestäminen nousivat vastauksista esille tärkeimpinä vanhempaintoimikunnan toimintoina. Asioita, joita vanhempaintoimikuntien koettiin vahvistavan päiväkodeissa, ovat yhteisöllisyys vanhempien keskuudessa, päiväkodin henkilökunnan sekä vanhempien välinen yhteistyö ja kasvatuskumppanuus sekä vanhempien osallisuus ja vaikuttaminen. Haasteena nähtiin olevan vanhempien aktiivisuuden alhaisuus ja vanhempien osallistaminen vanhempaintoimintaan. Vastauksissa mainittiin myös, että päiväkotien henkilökunnan resurssit eivät useinkaan riitä vanhempaintoiminnan tukemiseen ja sen toimintaan osallistumiseen. Suurimmassa osassa vastauksia vanhempaintoimikunnat koettiin kuitenkin erittäin positiiviseksi voimavaraksi ja sen mahdollisuuksia ja toimintaa pidettiin arvokkaana sekä hyödyllisinä.Parents’ committees in the finnish speaking municipal daycare centers of Espoo City The topic of this Bachelor’s thesis is parents’ committees in the municipal daycare centers of Espoo City. The aim is to find out what kind of significance and goals the parents’ committees have, what kind of activities and forms of action they have and how actively these commit-tees work. The purpose of this thesis is to increase the awareness about parents’ committees and to collect valuable information to those that work in the daycare centers as well as to Espoo City and the parents of the parents’ committees. The thesis was carried out as an internet questionnaire which was sent to all the municipal daycare centers in Espoo City. The personnel at the daycare centers were to send the ques-tionnaire further to the members of the parents’ committee if there was one active at their daycare center. Overall the questionnaire received 73 answers. 58 were answers from the personnel of the daycare centers and 15 answers were from the parents’ committees. The qualitative material was categorized according to themes and regarding the quantitative questions mean values and percentages were counter. The answers from both the parents’ committees and the daycare centers’ personnel were congruent. Almost in every answer fundraising was brought up as an important part of the work in parents’ committees. Parents’ committees collect funds from other parents or through different kinds of events that they arrange. Funding different purchases and arrang-ing different kinds of events were thought to be the most important forms of action of par-ents’ committees. Community spirit and co-operation between parents and the daycare personnel, early childhood education and care partnership, participation and influencing were factors that were considered to be strengthened by parents’ committees. The challenges that parents’ committees confront are the low activity rate of the parents and the ways to make the parents to participate in the parents’ committee. It was also mentioned that the daycare personnel does not usually have enough recourses to support parents com-mittees and to participate in their actions. Overall most participants felt that parents’ committees are a positive resource and their possibilities and activities were thought to be valuable and useful