Draama luo leikkiä päiväkodissa : opas leikin tukemiseen draaman keinoin

TIIVISTELMÄ Tallgren, Katja. Draama luo leikkiä päiväkodissa : opas leikin tukemiseen draaman keinoin. Helsinki, syksy 2012, 50 s. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak Etelä, Helsinki. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus. Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen produktio, joka toteutui helsinkiläisessä päiväkodissa toimintakauden 2011–2012 aikana. Opinnäytetyön tavoitteena oli valmistaa varhaiskasvatuksen henkilöstölle ja opiskelijoille opas leikin tukemiseen draaman keinoin. Oppaan tarkoituksena on innostaa työntekijöitä tukemaan leikkiä erilaisin menetelmin: käyttämään draamaa yhtenä keinona, mutta myös kehittämään omia menetelmiä leikin tukemiseen. Lisäksi tavoitteita asetettiin tekijän omalle ammatilliselle kasvulle ja kehitykselle. Pyrkimyksenä oli lisätä tietoja ja taitoja tulevaa ammattia varten. Opasta varten suunniteltiin, toteutettiin ja arvioitiin kolme draamaleikkihetkeä, joihin osallistui neljästä kuuteen viisivuotiasta lasta. Opinnäytetyö on kaksiosainen. Siinä on raportti, jossa kuvataan opinnäytetyön prosessi, sekä produkti, joka sisältää toiminnan ohjeistamisen. Työn teoreettisina lähtökohtina olivat varhaiskasvatukseen, leikkiin ja draamatyöskentelyyn liittyvät teokset sekä varhaiskasvatustyötä ohjaavat periaatteet. Leikin havainnoimisen apuna käytettiin kyseiseen tarkoitukseen suunniteltua lomaketta sekä opinnäytetyöpäiväkirjaa. Palautetta kerättiin varhaiskasvatuksen työntekijöiltä kyselylomakkeella. Sen liitteenä oli ensimmäinen versio oppaasta. Oppaasta annettiin rakentavaa palautetta, jonka perusteella opas muokattiin valmiiksi. Palautteessa opas koettiin tärkeäksi. Sisällöllisesti annettiin vinkkejä siihen, minkälaista opasta työntekijät haluavat lukea. Myös lapset saivat kertoa mielipiteensä draamaleikkihetkistä. He pitivät niistä kovasti ja olivat innokkaita. Valmis opas sisältää tärkeimmän teoreettisen taustan leikin tukemiseen sekä opastusta draaman käytöstä siinä. Opas on kuvitettu, mikä helpottaa lukemista. Asiasanat: päiväkodit, leikki, tukeminen, draamamenetelmät, oppaat, varhaiskasvatus.This thesis is a functional product. I carried it out in a day-care centre in Helsinki. My objective was to create a guide to support children’s play by using drama. It is designed for the early childhood education professionals and students who aim at improving their skills in supporting children’s play. The purpose of this thesis is to motivate the personnel to use drama as one method of supporting children’s play, but also with the help of this guide to create new ways of supporting play. I planned, carried out and evaluated three drama play sessions for the guide. The children who participated in these sessions were five-year-olds and there were four to six of them. This thesis contains two parts. There is a representation of the thesis process and a complete product. As a product, I created a guide to support children’s play. It is designed to serve as a tool for a day-care centre. I collected the material based on literature and observing playing children in a day-care centre during 2011 and 2012. I took notes on how the children played and also used my previous observations on the subject. I evaluated the results of the guide by using a questionnaire. The questionnaire was distributed to the personnel. Based on their feedback, I improved the guide. After each drama play session I interviewed the children and they provided their feedback on the sessions. I kept a process journal of my observations and wrote children’s feedback into the journal. The children were excited and enthusiastic about the sessions and they wanted to play more. This subject is important and the guide is useful not only to kindergarten teachers, but also to childminders and students. The guide also contains pictures. Therefore, it is easy to read and it is inspirational