Hakumenettelyn kehittäminen suuntautumisopintoihin kone- ja metallialalla Tampereen ammattiopistossa

Ammatillisen koulutuksen suosio on viime vuosina noussut, mutta pidemmällä aikavälillä tarkasteltuna sen suosio on ollut laskussa. Tämä tarkoittaa, että motivoituneita opiskelijoita tulee entistä vähemmän ammattioppilaitoksiin ja varsinkin kone- ja metallialalle on hakeutunut entistä vähemmän opiskelijoita. Myös osa kone- ja metallialan eri suuntautumisvaihtoehdoista on ollut vähemmän suosittuja. Teollisuuden työpaikoille tarvitaan kuitenkin edelleen osaavaa ja motivoitunutta työvoimaa eri ammatteihin. Opinnäytetyön tavoitteena on kehittää kone- ja metallialan suuntautumisopintojen valintojen ohjausta ja -pisteytystä niin, että opiskelijoiden valinnat eri vaihtoehtoihin jakaantuisivat mahdollisimman tasan, mikä nyt ei toteudu. Kun valinnat saadaan ohjattua siten, että opiskelijoiden halukkuus eri vaihtoehtoihin jakaantuu mahdollisimman tasaisesti, kokevat opiskelijat vähemmän pettymyksiä valintojen suhteen ja heidän motivaationsa opiskeluun säilyy hyvänä koko opiskeluajan. Tällä varmistetaan myös se, että teollisuus saa tarvitsemaansa ammattitaitoista työvoimaa. Valintaprosessia tulee kokonaisuudessaan kehittää sellaiseksi, että valintojen toteutus työllistää mahdollisimman vähän sekä opinto- että ryhmänohjaajia. Kyselytutkimuksen tavoitteena on kartoittaa epäonnistuneiden valintojen merkitystä opiskelumotivaatioon ja sitä, kokevatko opiskelijat tulleensa kohdelluksi oikeudenmukaisesti valinnoissa. Aineiston keräämiseen on käytetty haastatteluja, kyselyjä, havainnointia, omia päätelmiä ja aikaisemmin laadittuja materiaaleja. Näin kerätty aineisto on työssä analysoitu ja tiivistetty kokonaisuudeksi. Työn tuloksena on syntynyt uusi toimintamalli ja ohjeistus, jonka pohjalta suuntautumisopintojen valinnat tullaan tekemään Tampereen ammattiopiston kone- ja metallialalla. Kehiteltyä valintaprosessia voisi käyttää mallina vastaavissa valinnoissa myös muissa oppilaitoksissa, kehittelyssä on pitkälti mukailtu yhteishaun periaatteita. Opettajien, joista useimmat toimivat myös ryhmänohjaajina, sekä opinto-ohjaajien työ ammattioppilaitoksissa on haasteellista nuorten opiskelijoiden parissa. Pienetkin helpotukset työmääriin, mitä opinnäyteyön tuloksena on saatu aikaan, helpottavat opetustyötä ja ovat siksi tervetulleita.The popularity of vocational education and training has increased during the last few years but in retrospective it has, in fact, decreased. This means that there are less and less motivated students applying especially into the field of metalwork and machinery. Also some of the study programmes within the field have become less appreciated. However, the work life still requires and expects skilled and motivated workers. The goal of this final work is to develop and improve the career and study guidance process and the selection criteria for various study programmes in order to have the students choose more evenly between the various choices, which at present is not the reality. When the students are guided to choose in a manner that divides their interests in a more balanced way, they experience fewer disappointments and their motivation towards studies maintains a higher level throughout the study path. This also ensures the supply of skilled work force demanded by the industry. The selection process as a whole needs to be developed in such a way that it burdens the guidance counselors and form teachers as little as possible. The goal of the interviews is to look into the significance of unsuccessful study decisions for motivation, and whether the student experience having been treated equally and justifiably in the selection process. The corpus consists of interviews, questionnaires, observation, deductions and previous studies. This corpus is analyzed and condensed in this work. As a result a new action plan and instructions have been compiled and these will be implemented in the study programme selection process in the field of metalwork and machinery at Tampere College. The developed process, which follows the principles of the joint application system, can be used as a model in similar cases in other colleges as well. The work of teachers, most of who function as form masters as well, and of guidance counselors at vocational institutions is a challenging task. Even the smallest cut in the workload, which becomes evident in this work, makes the teaching profession easier, and thus warmly welcomed