Nuorten masennuksen tunnistaminen koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa : terveydenhoitajan näkökulma

Opinnäytetyön aiheena oli nuorten masennuksen tunnistaminen koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa terveydenhoitajan näkökulmasta. Haluttiin selvittää millaisia valmiuksia terveydenhoitajat kokevat saaneensa nuorten masennuksen tunnistamiseen terveydenhoitajakoulutuksesta. Lisäksi kiinnosti miten tunnistaminen käytännön työssä onnistuu ja millaisiksi terveydenhoitajat kokevat mahdollisuutensa tunnistaa masentuneita nuoria työssään. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena kyselytutkimuksena koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa työskenteleville terveydenhoitajille. Kyselylomakkeessa oli pelkästään avoimia kysymyksiä ja vastaajiksi haettiin eri ikäisten nuorten parissa työskenteleviä terveydenhoitajia. Kyselyyn vastasi kolme terveydenhoitajaa. Tutkimus analysoitiin käyttämällä kvalitatiivista sisällönanalyysiä. Tutkimustuloksista nousi esiin se, että mitä tuoreempi tutkinto vastaajalla oli, sitä paremmiksi hän koki valmiutensa tunnistaa masentuneita nuoria työssään. Kaikki vastaajat kuitenkin painottivat lisäkoulutuksen tärkeyttä terveydenhoitajakoulutuksen lisänä. Jokaisella vastaajalla oli myös hyvät teoriatiedot masennuksen tuntomerkeistä nuorilla. Mahdollisuudet nuorten masennuksen tunnistamiseen koettiin vaihteleviksi. Aika vaikutti tunnistamiseen sekä positiivisena että negatiivisena tekijänä. Ajanpuute ja kiire haittaavat, mutta terveydenhoitajan pysyvyys ja tuttuus vaikuttavat myönteisesti. Myös terveydenhoitajan asennoituminen työhönsä, lähestyttävyys ja suhtautuminen nuoriin koettiin merkitykselliseksi. Lisäksi tärkeänä koettiin yhteistyö koulun henkilökunnan ja nuoren lähipiirin kanssa.Recognizing depression among adolescents from a public health nurse’s point of view was the theme of this thesis. The purpose was to study what kind of skills to recognize young people’s depression public health nurses got from their education. The author also wanted to learn how the public health nurses manage recognition in their work and what do they think about their possibilities of identifying the depressed adolescents among the rest of them. The research was executed as a qualitative inquiry with open questions. The inquiry was answered by three public health nurses who worked in school health care among adolescents of all ages. The material was analyzed with the qualitative content analysis. The results show that public health nurses have adequate skills for recognizing depression among adolescents. The more recent their education was the better they felt their skills. However, all the respondents accentuated that further training after nursing studies is very important. Possibilities of identifying the depressed adolescents among the crowd were experienced as variable. Lack of time created challenges and knowing the nurse from a longer time created confidence. While trying to recognize depression respondents also felt that the public health nurse’s attitude towards adolescents was valid. Cooperation with school staff and young peoples’ friends and relatives was also considered important