Restonomiopiskelijoiden käsityksiä HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun yrittäjyysopinnoista

Yrittäjyys on nykyään suosittu aihe, eikä syyttä sillä se on merkittävä talouskasvun ja työllisyyden lähde. Se korostuu etenkin nyt, kun suuremmat yritykset ovat alkaneet siirtää toimintaansa maihin, joissa tuotantokustannukset ovat huomattavasti pienempiä. Yrittäjyyden edistämisessä esille nousee erityisesti koulutus. Sitä pidetäänkin yleisesti ottaen tärkeimpänä työkaluna yrittäjyyden lisäämisessä ja kehittämisessä maassamme. Yrittäjyyden tavoitteet onkin lisätty kaikille koulutustasoillemme, mukaan lukien korkeakouluihin. Tavoitteet yrittäjyydestä ovat usein asetettu lukumäärällisiksi, mutta ne tarjoavat vain yhden näkökulman asiaan. Tässä opinnäytetyössä tavoitteeksi asetettiin se, miten restonomiopiskelijat kokevat HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun tarjoaman yrittäjyyskoulutuksen, jotta mukaan saataisiin mahdollisesti uusi ulottuvuus. Tutkimus toteutettiin sähköpostikyselynä syksyn 2009 aikana, ja siihen osallistui yhteensä 144 HAAGA-HELIAn restonomiopiskelijaa. HAAGA-HELIA ei itsessään profiloitunut yrittäjälähtöiseksi korkeakouluksi, vaan se koettiin koko ammattikorkeakoulujärjestelmän vahvuudeksi. HAAGA-HELIAn yrittäjälähtöisyydellä ei voida myöskään katsoa olleen merkitystä kyselyyn vastanneiden opiskelijoiden oppilaitoksen valinnassa. Pääsääntöisesti voidaan todeta, että yrittäjyyskoulutukseen ja sen opetukseen ollaan tyytyväisiä, mutta myös kehitettävää opiskelijoiden mielestä olisi ja sitä toivotaan joissain määrin myös lisää. Mitä tulee yrittäjyysopintojen sisällyttämisestä tutkintoon, niin viesti kyselyyn osallistuneilta opiskelijoilta oli selvä: yrittäjyyskoulutuksen halutaan edelleen olevan osa restonomiopiskelijoiden yhteisiä opintoja, jota voidaan tarvittaessa syventää. Vaikka HAAGA-HELIA koettiin yrittäjyyttä tukevana korkeakouluna, ei tällä ollut suoraa vaikutusta opiskelijoiden yrittäjyysaktiivisuuteen. Tosin vapaaehtoisesti yrittäjyysopintoja suorittavien opiskelijoiden todennäköisyys yrittäjätoimintaan oli moninkertainen verrattuna opiskelijoihin, jotka eivät yrittäjyysopintoja olleet vapaaehtoisesti suorittaneet. Kyselyyn vastanneet opiskelijat näkivät, että koulutuksen ulkopuolisella elämällä on suurempi vaikutus mahdolliseen yrittäjyyteen, kuin itse koulutuksella. Yrittäjyyteen liitetty epävarmuus, kuten monessa muussakin tutkimuksessa, koettiin suurimmaksi esteeksi mahdolliselle yrittäjyydelle. Koulumme suurimpia haasteita onkin juuri tuon yrittäjyyden ympärillä pyörivän epävarmuuden kitkeminenEntrepreneurship is currently a highly popular subject. It is considered as a major source of economic growth and employment, which is emphasized especially now when corporate gi-ants are moving to countries with low cost of production. In entrepreneurship promotion, education is considered as one of the most important methods. As a goal, entrepreneurship is included in every stage of the Finnish education system, including higher educational institu-tions. The assigned objectives of entrepreneurship are often quantitative; however, this unfolds only one perspective. This bachelor’s thesis stems from an aspiration to sort out how the hotel and restaurant management students perceive the offered entrepreneurship education of HAAGA HELIA University of Applied Sciences. The study was carried out as a survey by email during fall 2009. A total of 144 hospitality management students from HAAGA-HELIA UAS responded to the survey. The outcome shows that HAAGA-HELIA itself did not profile as entrepreneurship-based university, but the entrepreneurship was considered as strength of the whole UAS establishment. Also the respondents did not see the entrepreneurship education of HAAGA-HELIA as a significant factor when choosing their educational institution. Mainly we can state that students who participated in this study were satisfied with the education and instruction on entrepreneurship, but also development and to some extent an increase in the amount of entrepreneurship studies was desired. Respondents had a clear message when it comes for including entrepreneurial studies to the program: entrepreneurship training should be included in common studies for all, and then specialisation studies could be added when perceived necessary. Even though HAAGA-HELIA was perceived as a UAS which supports entrepreneurship, it did not have a direct impact on the entrepreneurial activity. However, the entrepreneurial activity of those students, who had taken voluntary entrepreneurship courses or projects, was considerably higher than those who had not. The respondents of the survey felt that life outside of school had greater impact on possible entrepreneurship activity than the education itself. Also insecurity, which was affiliated to entrepreneurship in general, was considered the biggest barrier for becoming an entrepreneur. It is the most important challenge for our university, to root up that uncertainty and insecurity around entrepreneurship