Päiväkodin huoli lapsesta : Kymenlaakson lastentarhanopettajien näkemyksiä lastensuojeluilmoituksen tekemisestä

Aiheena tässä opinnäytetyössä oli Etelä- ja Pohjois-Kymenlaakson kunnallisissa päiväkodeissa tehtävä lastensuojelutyö. Pohjois-Kymenlaaksossa tutkimusalueeksi oli valittu Kouvolan päiväkodit. Aihetta tutkimme alueiden päiväkodeissa työskentelevien lastentarhanopettajien näkemysten ja kokemusten kautta. Tutkimuksen tarkoituksena oli tuottaa tietoa siitä, mikä edistää tai estää lastensuojeluilmoitusten tekoa päiväkodeissa. Tutkimustuloksia hyödyntämällä on mahdollisuus kehittää päiväkotien ja lastensuojelun yhteistyötä. Tutkimuksen mukaan Etelä- ja Pohjois-Kymenlaakson päiväkodeissa lastentarhanopettajat voivat nostaa lastensuojelullisen huolen esille ja keskustella siitä avoimesti työtovereidensa kanssa. Melko usein tutkimusalueilla lastensuojeluilmoituspäätöksen teki päiväkodin johtaja siitä huolimatta, kuka päiväkodissa oli huolen nostanut esille. Lähes jokainen vastannut lastentarhanopettaja kertoi, että lastensuojelullista huolta on yritetty ratkoa päiväkodissa yhdessä vanhempien kanssa ennen lastensuojeluilmoituksen tekoa. Toisinaan tilanne ei ollut tällä ratkennut, vaan oli johtanut lastensuojeluilmoituksen tekoon. Lastentarhanopettajat kokivat tiedonkulun yksipuoliseksi niin, että tieto kulkee ainoastaan päiväkodista lastensuojeluun eikä toisinpäin. Lastentarhanopettajat kokivat myös lastensuojelun olevan etäinen oma organisaatio. Lähes kaikkien tutkimukseen vastanneiden lastentarhanopettajien mielestä kehitystä voitaisiin parantaa esimerkiksi yhteisillä palavereilla, joissa tiedonkulku olisi avointa ja molemminpuolista.The topic of this thesis is the child protective work in the municipal kindergartens in South and North Kymenlaakso. In North Kymenlaakso, the Kouvola kindergartens were selected as the research area. The topic is approached through the views and ex-periences of the Kouvola kindergarten teachers. The objective of the study is to pro-duce information on what prevents or facilitates the kindergarten staff giving child protective reports. The findings of this research can be used to develop the cooperation between kindergartens and child protective services. In South and North Kymenlaakso, kindergarten teachers are able to bring up their child protective concerns and discuss them openly with colleagues. Regardless of who voices the concern, the head of the kindergarten usually decides on making the child protective report. Nearly every kindergarten teacher who answered the query reported that their concern for a child’s safety had been discussed in the kindergarten with the child’s parents before giving a child protective report. Sometimes this was not enough to resolve the situation and a child protective report was given. Due to, among others, the above matters the kindergarten teachers will not easily contact the child protective services. The teachers feel that the situation could be improved for example by arrang-ing joint meetings where it would be easy for both parties to share information