Pienryhmästä rohkeutta

Opinnäytetyön aihevalinta lähti ajatuksesta yhdistää tekijän aiemmin hankittua osaamista musiikin alalta sosiaalialalta hankittuun tietoon, mikä oli myös opinnäytetyön tavoitteena. Tavoitteena oli myös tiedon syventäminen terapeuttiseen suuntaan. Tiedon yhdistämistä ja syventämistä toteutettiin toiminnallisen musiikkipienryhmätoiminnan avulla, jonka toiminnassa hyödynnettiin musiikin terapeuttisia elementtejä. Pienryhmä kohdennettiin päiväkotiryhmän 5-6-vuotiaille, päiväkodin rauhallisesti käyttäytyville ja mahdollisesti ujoille lapsille. Lapset valittiin pienryhmään päiväkodin henkilökunnan ja lasten vanhempien avustuksella. Rauhallisesti käyttäytyvät ja ujot lapset saattavat jäädä vähälle huomiolle suurissa päiväkotiryhmissä, sillä vilkkaammat lapset omalla käyttäytymisellään voivat viedä suuren osan päiväkodin henkilökunnan resursseista. Pienryhmätoiminnan tarkoituksena oli tarjota pienryhmä, jossa lapsilla olisi til aa ja mahdollisuus ilmaista itseään.;Opinnäytetyö sisältää kolme osaa: kirjallisen raportin opinnäytetyön teoriapohjasta ja vaiheista, musiikkipienryhmän käytännön toteutuksen ja sen pohjalta kootun harjoituskokoelmaliitevihkon. Teoriaosuudessa on käsitelty yksilöllisyyttä, itsetunnon tukemista, musiikkia ja sen terapeuttisia elementtejä ja soveltuvuutta itsetunnon tukemiseen. Pienryhmätoiminnan tavoitteena oli lasten yksilöllisyyden tukeminen, itsetunnon tukemisen kautta. Itsetunnon tukemisen apuna toimi Borban (2003) itsetuntoteoria, joka sisältää viisi osittain päällekkäistä itsetunnon osa-aluetta. Pienryhmätoiminnan suunnitteluun on saatu apua musiikkiterapeutti Mari Ruhalahdelta. Harjoituskokoelman tarkoituksena oli luoda käyttökelpoinen työväline itsetuntotyöskentelyyn kasvatus- ja sosiaalialalle.;Musiikki osoittautui turvallisuutta ja tunnelmia luovaksi ja itseilmaisuun rohkaisevaksi työvälineeksi pienryhmässä. Pienryhmätoiminnan jälkeen pienryhmän lapsilta, lasten vanhemmilta ja päiväkodin henkilökunnalta kerätyssä palautteessa korostuivat lasten mielihyvän kokemukset pienryhmässä, pienryhmän kokeminen lasten kasvua, kehitystä ja itsetuntoa tukevana toimintamuotona ja kiitollisuus lasten saamasta erityishuomiosta. Opinnäytetyön nimi "Pienryhmästä rohkeutta" juontuu vanhempien ja päiväkodin henkilökunnan palautteesta.The theme for this thesis originated from the intent to combine the writer's acquired know-how from the musical field with the acquired knowledge from the social services field, which also was the objective of the thesis. The aim was also to deepen knowledge into a more therapeutic direction. The combining and deepening of knowledge was actualized by working with a musical activity centered small group, in which music's therapeutic elements were utilized. The small group was targeted at calmly behaving and possibly shy 5-6 year olds in day care. The children were selected with the help of the day care center's personnel and the children's parents. Calmly behaving and shy children may receive little attention in large day care groups as the livelier children may consume the day care center personnel's resources to a great extent. The objective of the small group activity was to provide a small group where the children would have space and an opportunity to express themselves.;The thesis entails three sections; a written report of the thesis' theoretical background and phases of the process, the actualization of the musical activity centered small group and an appendix compilation booklet of exercises. The theory section describes individuality, supporting self-esteem, music and its therapeutic elements and its applicability in supporting self-esteem. The goal of the small group activity was to support children's individuality through supporting their self-esteem. Borban's (2003) self-esteem theory, which entails five partly overlapping sectors of self-esteem, was helpful in supporting self-esteem. Music therapist Mari Ruhalahti has assisted in planning the small group activities. The purpose of the compilation of exercises was to create a useful tool in working with self-esteem in the field of education and social services.;Music proved to be helpful in creating security and atmosphere and a useful tool in encouraging children in self-expression in small groups. After the small group activity, the feedback collected from the children, their parents, the children's parents and day care personnel emphasizes pleasure experienced by the children, and the experience of small group activity being supportive for children's growth, development and self-esteem, and the gratitude of the special attention the children had received. The name of the thesis "Gaining Courage in Small Groups" originates from the feedback from the parents and day care center personnel