Kun on oikein pieni : Lorut ja laululeikit varhaisen vuorovaikutuksen tukena

Tiivistelmä Opinnäytetyön tavoitteena oli koota lorujen ja laululeikkien merkitys ja hyöty vanhemman ja alle kaksivuotiaan lapsen varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa. Tutkimukseemme keräsimme alle kaksivuotiaiden lasten vanhempien näkemyksiä ja kokemuksia lorujen ja laululeikkien merkityksestä heidän perheessään. Tavoitteena oli tarkastella, kuinka paljon ja miten vanhemmat nykyisin loruttelevat ja laulelevat lapsilleen. Haastattelimme tutkimustamme varten myös alan ammattilaisia. Heidän näkemysten ja tutkimuksen tulosten valossa pohdimme yleisesti lorujen ja laululeikkien tulevaisuutta lapsiperheissä. Teoriaosuudessa kerroimme lorujen ja laululeikkien merkityksestä ennen ja nyt. Käsittelimme myös vanhemman ja lapsen välistä varhaista vuorovaikutusta ja sen merkitystä lapsen kehitykselle. Olimme kuvanneet lapsen kehitystä lorujen ja laululeikkien näkökulmasta. Olimme myös koonneet eri teoreetikkojen näkemyksiä varhaislapsuudesta sekä vuorovaikutuksen merkityksestä siinä. Tutkimus sisälsi piirteitä sekä laadullisesta että määrällisestä tutkimuksesta. Tutkimusosion toteutimme teettämällä vanhemmille teemoitetun kyselylomakkeen. Haastattelimme samaisista aiheista ammattilaisia, joiden työssä näkyi lorujen ja laululeikkien käyttö ja asiakaskuntana olivat alle kaksivuotiaat lapset ja heidän vanhemmat. Tutkimusaineisto kerättiin kevät-kesällä 2009. Tutkimustuloksissa korostui lorujen ja laululeikkien merkitys alle kaksivuotiaan lapsen rauhoittajana ja viihdyttäjänä. Vanhemmat kokivat loruttelun vaikuttavan myönteisesti myös heihin itseensä. Tuloksista ilmeni, että vanhemmat ymmärsivät lorujen ja laululeikkien olevan hyödyllisiä, mutta he eivät välttämättä tienneet, mitä nämä hyödylliset vaikutukset olivat. Opinnäytetyötämme voitaisiin hyödyntää eri lapsiperheille suunnatuissa palveluissa mm. apuvälineenä kannustettaessa vanhempia käyttämään loruja ja laululeikkejä arjen toiminnassa lapsen kanssa. Opiskelijoille opinnäytetyömme toimii ajatusten herättäjänä ja jatkotutkimustyön innoittajana.Abstract The ambition of our Bachelor’s Thesis was to gather information concerning the meaning and benefit of Nursery Rhymes as a support method in early interaction for parents and their under two-year-old children. We collected views and experiences from parents with under two-year-old children regarding the meaning of Nursery Rhymes in their family. The function was to examine how much and what ways parents today use Nursery Rhymes. We also interviewed professionals for our study. In the light of their opinions and of the results of the study we considered generally the future of the Nursery Rhymes in families with children. In the theory part we narrated the meaning of Nursery Rhymes before and now. We also conversed on Parent-Child Early Interaction and its impacts on child’s development. We had depicted the child’s development from the Nursery Rhymes perspective. We also gathered theorists and their theories about early childhood and interaction’s meaning in it. The study was consisted of both qualitative and quantitative attributes. The study part was carried out by giving the parents themed questionnaire and by interviewing professionals with same subjects. These professionals used Nursery Rhymes in their profession and their clientele consisted of children under two-years-old and their parents. The study material was gathered during the spring and summer of 2009. The meaning of Nursery Rhymes as a calming and entertaining method for children was emphasized in the study. Also the parents experienced the positive effect of the Nursery Rhymes to themselves. It came to attention that the parents did understand the beneficial effect of the Nursery Rhymes, but they didn’t necessarily know what these benefits were. Our final thesis can be utilized in different services directed to families with children. It can be used as a utility when encouraging parents to use Nursery Rhymes in their daily activity with their children. To students our Bachelor’s Thesis can function as a thought awakener and as an inspiration to start a follow-up study