Valmistuvien sairaanhoitajaopiskelijoiden tiedot verensiirrosta

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää valmistumisvaiheessa olevien sairaanhoitajaopiskelijoiden tietoja verensiirrosta. Aineisto kerättiin kyselylomakkeella Satakunnan ammattikorkeakoulun sairaanhoidon opiskelijoilta marraskuussa 2008. Lomakkeita jaettiin 48 kappaletta, joista tutkimukseen mukaan hyväksyttiin 47 kappaletta. Opinnäytetyön tavoitteena oli sairaanhoitaja-opiskelijoiden vastausten perusteella saada tietoa opiskelijoiden oppimisesta koskien verensiirtoa ja näin tuottaa tietoa hoitotyön koulutuksen ja sisällön kehittämiseksi. Jokaisen sairaanhoitajan tulisi omata taidot turvallisen verensiirron toteuttamiseksi. Aineisto analysoitiin Microsoft Excel-pohjaisella Tixel-ohjelmalla. Valmistumisvaiheessa olevien sairaanhoitajaopiskelijoiden tiedot verensiirrosta osoittautuivat puutteellisiksi. Saatujen tulosten perusteella valmistuvat sairaanhoidon opiskelijat tarvitsisivat lisää sekä teoriatietoa, että käytännön harjoitusta verensiirron toteuttamisesta. Opiskelijat kokivat vähiten hallitsevansa eri verensiirron osaalueista verensiirtoserologiset tutkimukset, veriryhmäjärjestelmien siirtosäännöt, verensiirtoreaktioiden jälkeen tehtävien toimenpiteiden osaamisen ja verensiirtoreaktioiden hoitamisen. Parhaiten vastausten mukaan opiskelijat taas hallitsivat verituotteen tarkistuksen ennen verensiirtoa, potilaan tarkkailun verensiirron aikana, veriryhmät ja verituotteen valmistelun käyttövalmiiksi. Opiskelijat kaipasivat lähes yksimielisesti lisää aikaa verensiirron opetukseen. Lisää opetusta haluttiin niin teorian, kuin käytännönkin opetteluun. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää hoitotyön koulutuksessa. Lisäksi niitä voidaan hyödyntää työelämässä, mietittäessä sairaanhoitajien täydennyskoulutustarpeita, etenkin vastavalmistuneiden sairaanhoitajien osalta. Jatkotutkimusehdotuksena voi tulosten perusteella olla tutkimus, miten sairaanhoidon opiskelijoiden oppimista verensiirrosta voitaisiin parantaa.The purpose of the scholarly thesis was to survey nurse student’s information about blood transfusion. The material was collected using a questionnaire which was addressed to Satakunta Polytechnic nursing students in November 2008. The questionnaires were distributed 48 copies, which according to research adopted in 47 pieces. Thesis aim was, according to the nurse student’s responses, obtain information about students’ learning on a blood transfusion and thereby produce information on nursing education and content development. Every nurse should have the skills to carry out a safe blood transfusion. The material was analyzed in Microsoft Excel-based Tixel program. Nurse student’s information on the transfer of blood proved inadequate. The results of these will be completed nursing students need more, as well as information on the theory that the practical exercises blood transfusion implementation. Students felt the least mastered the various blood transfusion subdivisions, laboratory examinations, and transfer rules of the blood group systems, knowledge of needed procedures after blood transfusion reactions and care of blood transfusion reactions. Student’s knowledge was best in checking of blood products before blood transfusion, observing patients during blood transfusion, the blood groups and blood product preparation ready for use. Students wanted almost unanimously for more time blood transfusion teaching. Students wanted more education on theory, as well as in practical skills. This scholary thesis results can be used nursing education. In addition, they can be exploited in worklife. For example in continuing education of nurses, especially for graduate nurses concerned. The future research, based on this scholary thesis results, could be for example how nursing students’ learning of the transfer of blood could be improved