Mapping the production of meaning about mental health and the perceptions about a psychoeducational program 'Cuca Legal Project' among students and teachers from a public school

As atitudes dos individuos em relacao aos transtornos mentais influenciam a busca de ajuda e o acesso ao tratamento. Para intervir no sentido de melhorar estas atitudes e preciso ter conhecimento sobre como o grupo social compreende e se relaciona com a Saúde e os transtornos mentais. Objetivo: Mapear a rede de producao de sentidos dos professores e dos alunos do ciclo II do ensino fundamental e do ensino medio sobre a Saúde mental em uma instituicao de ensino publico e avaliar a percepcao dos alunos em relacao ao programa psicoeducacional aProjeto Cuca Legal‟. Material e Metodos: Foram avaliados 31 professores e 155 alunos do ensino publico fundamental e medio de uma Escola Estadual da Regiao do Bairro da Vila Mariana, Municipio de São Paulo. Dois meses apos a intervencao educativa do Projeto Cuca Legal, alunos e professores foram convidados a participar da pesquisa. Os professores responderam a um questionario com perguntas abertas sobre o conceito de Saúde e Saúde mental, acesso as informacoes veiculadas atraves dos meios de comunicacao e o uso de material educativo sobre Saúde mental como instrumento auxiliar. Os alunos responderam a um questionario com perguntas abertas sobre o conceito de Saúde, Saúde mental e percepcoes sobre o Projeto Cuca Legal. Os dados foram processados com o software QUALIQUANTISOFT1 e analisados atraves da metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Da perspectiva do professor, o significado de Saúde esta relacionado a ter um corpo equilibrado, capaz de ter seus orgaos funcionando perfeitamente, para que a pessoa seja capaz de realizar todas as suas atividades. A Saúde mental esta ligada ao equilibrio entre a mente e o corpo, como um requisito para ser feliz; 6,45% dos professores entendem Saúde mental como uma doenca da mente; 80,65% dos professores demonstram grande interesse em adquirir conhecimento sobre Saúde mental e receber materiais educativos para auxiliar o processo de aprendizagem. Para os professores, a falta de informacao gera inseguranca e prejudica a forma como eles lidam com os assuntos sobre transtornos mentais no seu dia-a-dia. A TV e o veiculo de comunicacao que mais produz informacao sobre o tema, na opiniao de 61,29% dos professores. Os alunos descrevem Saúde como algo fundamental para viver. Para 52,90% deles, Saúde mental e ter uma mente saudavel. Uma minoria associa Saúde mental a loucura (10,97%) e apresentavam atitudes preconceituosas em relacao ao programa, pois tinham pouco conhecimento previo sobre Saúde mental. A vergonha e um dos sentidos produzidos que mais dificulta a promocao da Saúde mental na escola e tambem esta associada a falta de informacao sobre o tema (16,13%). Apesar de o preconceito permear esse contexto, a maior parte dos alunos aceitou participar do Projeto Cuca Legal e 79,35% relataram que ficaram satisfeitos com a atividade educativa. Os alunos que participaram do Projeto Cuca Legal apresentaram um discurso mais articulado, reproduzindo parte do conteudo apresentado na atividade educativa quando comparados aos que nao participaram. Conclusao: O estudo permitiu uma visualizacao ampla dos sentidos atribuidos a Saúde mental entre professores e alunos. Percepcoes negativas dos alunos em relacao aos transtornos mentais estao associadas a falta de informacao. O professor tem interesse em adquirir conhecimento sobre o tema da Saúde mental, pois acredita que isso pode ser util no seu dia-a-dia com os alunos. Os dados mostram com clareza que existe pouca informacao disponivel para os professores e uma grande necessidade de desenvolver estrategias de promocao da Saúde mental na escolaBV UNIFESP: Teses e dissertaçõe