Nyanlända elever och lärande på gymnasieskolans språkintroduktionsprogram

De senare årens höga invandring av ungdomar i gymnasieåldern har aktualiserat frågor om nyanlända elevers lärande i gymnasieskolans språkintroduktionsprogram och deras möjligheter att framgångsrikt fortsätta sina studier på de nationella programmen. I denna policy brief redovisas resultat från det, av Vetenskapsrådet finansierade, projektet Nyanlända elever i gymnasieskolan – en tvärvetenskaplig studie om språku tveckling, ämnesspråk och social inkludering. Projektet leds av Päivi Juvonen, professor i svenska som andraspråk vid Institutionen för svenska språket, Linnéuniversitetet. Hennes forskning handlar om flerspråkighet och svenska som andraspråk ur individens och samhällets, särskilt skolans, perspektiv