PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MEMAHAMI PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK SWASTA YP HKBP SIDIKALANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran siswa melalui penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining di kelas X AP SMK Swasta YP HKBP Sidikalang T.P 2014/2015.Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta YP HKBP Sidikalang Jalan Gereja No. 01 Sidikalang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Swasta YP HKBP Sidikalang yang berjumlah 44 orang dan objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk meningkatkan hasil belajar memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran siswa. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif berupa nilai rata-rata, ketuntasan belajar individu dan ketuntasan belajar klasikal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa tidak memenuhi kriteria ketuntasan klasikal karena hanya memperoleh 45,45% jumlah siswa yang tuntas sehingga dilakukan siklus II. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dan memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yaitu 88,63%. Dengan demikian model pembelajaran Student Facilitator and Explaining yang di laksanakan di kelas X Administrasi Perkantoran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan kenaikan 43,18%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran