Penerapan strategi ekspositori dalam pembinaan membaca al-Qur’an Siswa Tunagrahita: studi kasus di SLB Muhammadiyah Jombang

Setiap individu berhak untuk memperoleh pendidikan, tidak terkecuali anak tunagrahita. Tunagrahita merupakan kelainan kerena penyimpangan inteletktual, yang menyebabkan hambatan dalam perkembangan kecerdasan. Salah satu materi yang diajarkan pada anak tunagrahita adalah pendidikan agama. Tujuannya untuk membimbing anak dalam kegiatan ibadah, seperti membaca al-Qur’an. SLB Muhammadiyah Jombang adalah lembaga sekolah luar biasa yang mengadakan program untuk pengajaran al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan dalam rumusan masalah yaitu: (1) Bagaimana penerapan strategi ekpositori dalam pembinaan membaca al-Qur’an siswa tunagrahita di SLB Muhammadiyah Jombang. (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi ekpositori dalam pembinaan membaca al-Qur’an siswa tunagrahita di SLB Muhammadiyah Jombang. (3) Apa saja manfaat penerapan strategi ekpositori dalam pembinaan membaca al-Qur’an bagi siswa tunagrahita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data yang diperoleh berasal dari hasil wawancara, observasi lapangan, serta dokumen. Teknik pengambilan data menggunakan teknik purposive sampling. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan staretgi ekspositori dalam pembinaan membaca al-Qur’an siswa tungrahita di SLB Muhammadiyah Jombang dilakukan menggunakan metode demonstrasi dan tutor sebaya dengan juz amma sebagai media pembelajaran. Faktor pendukungnya adalah kemampuan guru, kerja sama dengan orang tua, serta lingkunga sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah psikologis peserta didik. Manfaat penerapan strategi ekspositori guru dapat langsung mengamati kondisi siswa