PENGARUH PENERAPAN ICEBREAKING TERHADAP SELF-ESTEEM PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SMA NEGERI 1 PLUMBON

Kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri 1 Plumbon masih menggunakan metode komando sehingga membuat pembelajaran di sekolah tersebut cenderung monoton yang mengakibatkan siswa menjadi malas, tidak bersemangat dan tidak layak untuk melaksanakan pembelajaran, hal ini dapat menyebabkan rendahnya percaya diri siswa menjadi tidak semangat dan merasa tidak layak, sehingga dapat menyebabkan pembelajaran tidak terlaksana sebagaimana tujuan yang diharapkan. Sehingga perlu penerapan ice breaking dan diharapkan dapat meningkatkan interaksi agar siswa bisa terbentuk self esteem yang sehat. Dari uraian diatas perlu di uji apakah penerapan ice breaking dapat meningkatkan self esteem yang sehat. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan oleh peneliti sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini berupa angket yakni sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk mengungkap tingkat self esteem pada peserta didik. Dengan ini diperoleh kesimpulan dari penelitian bahwa penerapan ice breaking memiliki pengaruh signifikanterhadap self esteem siswa. Bahwa dengan menerapan ice breaking pada mata pelajaran pendidikan jasmani dapat mempengaruhi terhadap self esteem siswa dalam proses belajar mengajar. Kata Kunci : ice breaking, self esteem, pendidikan jasmani *Mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FPOK UPI Angkatan 2015 ABSTRACT The Effect of the Application of Ice Breaking on Self-Esteem in Physical Education Learning at SMA Negeri 1 Plumbon Dosen Pembimbing 1 : Dr. Yudy Hendrayana, M. Kes., AIFO Dosen Pembimbing 2 : Alit Rahmat, M.pd Sridevi Prawati* 1501966 Physical education learning activities at SMA Negeri 1 Plumbon still use the command method so that learning in these schools tends to be monotonous which results in students becoming lazy, not enthusiastic and unfit to carry out learning, this can lead to low self-confidence of students becoming discouraged and feeling uneasy. feasible, so that it can cause learning not to be carried out as expected. So it is necessary to implement ice breaking and is expected to increase interaction so that students can form healthy self-esteem. From the description above, it is necessary to test whether the application of ice breaking can increase healthy self-esteem. In this study, researchers used experimental research methods. The instrument used by the researcher as a data collection tool in this study was a questionnaire, namely a number of written questions that were used to reveal the level of self-esteem in class students. With this, it can be concluded from the study that the application of ice breaking has a significant effect on students' self-esteem. That applying ice breaking to physical education subjects can affect students' self-esteem in the teaching and learning process. Keywords : ice breaking, self esteem, physical education. *Student of physical education, health and recreation. Faculty of Sports and Health Science Education UPI 201