Add to ORKGGoldan J, Kemper T. Inklusive Beschulung und Schulerfolg im Förderschwerpunkt Lernen – Aktuelle Entwicklungen anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik. Empirische Sonderpädagogik. 2020;2020(3):241-254
Ziel der Kooperationsverbünde ist es, die sonderpädagogische Förderung und die Ausgestaltung des ink...
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Stošić P, Thönnes L, Hackbarth A. Empirische Inklusionsforschung in bildungsräumlichen Kontexten – A...
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Zurstrassen B. Inklusiver Fachunterricht an beruflichen Schulen - am Beispiel der gesellschaftlichen...
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Algermissen U, Vogt M. Inklusive Begabungsförderung. Grundlegungen für eine pädagogische Neuorientie...
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