Komunikasi Interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidikan dan tenaga kependidikan di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Waru Sidoarjo

Komunikasi interpersonal dalam organisasi menjadi suatu hal yang penting bagi keterlibatan individu dalam pekerjaan yang akan memberikan pengaruh terhadap produktivitas kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Komunikasi Interpersonal Tenaga Kependidikan di MTs “Darul ‘Ulum” Waru Sidoarjo. 2) Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan di MTs “Darul ‘Ulum” Waru Sidoarjo. 3) Komunikasi Interpersonal dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan di MTs “Darul ‘Ulum” Waru Sidoarjo. Dan 4) Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Komunikasi Interpersonal dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan di MTs “Darul ‘Ulum” Waru Sidoarjo. Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan sumber data kepala madrasah, guru dan karyawan di MTs “Darul Ulum” Waru Sidoarjo. Peneliti menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi untuk pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini. Teknik analalis data yang digunakan yaitu analisis interaktif yang meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa komunikasi interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan di MTs “Darul ‘Ulum” Waru Sidoarjo, meliputi: Pertama, Komunikasi interpersonal tenaga kependidikan yang dikembangkan di MTs Darul ‘Ulum Waru Sidoarjo meliputi beberapa dimensi: a. Keterbukaan atau Loyalitas, b. Empati, c. Dukungan, d. Sikap Positif, e. Kesetaraan, f. Kebersamaan (immediacy), kedua Produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan di MTs Darul ‘Ulum Waru Sidoarjo, diwujudkan melalui beberapa aspek, yang meliputi a. Kualitas Hasil, b. Kuantitas Hasil, c. Ketepatan Waktu, d. Biaya Operasional Kerja, e. Kesadaran Kerja, f. Keahlian Kerja, g. Disiplin Kerja, Ketiga Komunikasi Interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan di MTs Darul ‘Ulum Waru, telah terlaksana secara rutin dan berkesinambungan. Komunikasi interpersonal antara kepala madrasah dengan tenaga kependidikan dilakukan secara langsung dalam bentuk bertatap muka dan secara tidak langsung dalam bentuk telepon, sms, atau surat. Dengan pelaksanaan komunikasi interpersonal yang baik, maka produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan dapat meningkat sesuai tujuan pendidikan di Madrasah. Faktor pendukung dan penghambat Komunikasi interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidik dan Tenaga Kependidikan di MTs Darul ‘Ulum Waru Sidoarjo adalah sebagai berikut: Pertama, Faktor pendukung pelaksanaan komunikasi interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan adalah : iklim komunikasi yang baik antara kepala sekolah dengan tenaga kependidikan, media komunikasi yang sudah tersedia serta loyalitas dan dedikasi dari masing-masing tenaga kependidikan. Kedua, Faktor penghambat pelaksanaan komunikasi interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan adalah keterbatasan waktu kosong (tenaga kependidikan dan kepala madrasah) dikarenakan pekerjaan dari kepala madrasah dan kesibukan dari masing masing-masing personil. Ketiga, Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hamabatan pelaksanaan komunikasi interpersonal dalam meningkatkan produktivitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan, antara lain : adanya upaya berkesinambungan dari kepala madrasah untuk menciptakan suasana yang rileks dengan tenaga kependidikan, kepala madrasah lebih mengutamakan menerima tenaga kependidikan (belum PNS) yang mampu bekerja penuh di sekolah