Add to ORKGNeste texto é abordada a importância do conhecimento morfológico e do conhecimento sintático para a leitura.Fundos nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) no âmbito do projeto do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança) da Universidade do Minho, com a referência UIDB/00317/2020. Plano Nacional de Leitura / EDULOG-Fundação Belmiro de Azeved
O objetivo deste estudo foi elaborar exemplos didáticos para o ensino para o Voleibol apresentando a...
O distúrbio de leitura e escrita, quando não diagnosticado ainda na infância, leva ao adulto apresen...
[Extrato] Num mundo cada vez mais digitalizado, as palavras parecem ter perdido densidade comunica...
Esta investigação teve como objetivo estudar a relação entre conhecimento metalinguístico (consciênc...
Este estudo tem como objectivo validar um teste de avaliação da escrita com crianças do 2º ao 4º ano...
Neste texto analisa-se a influência do conhecimento linguístico, do conhecimento em geral e das estr...
Este artigo apresenta algumas atividades que integram uma investigação sobre a leitura e a produção ...
Este estudo resume-se numa proposta de análise de derivação sufixai na tentativa de suprimir as lacu...
Introdução: Este projeto possibilita a participação dos alunos da UNESP nas oficinas pedagógicas d...
O artigo que apresentamos refere-se à pesquisa que estamos conduzindo em nível de doutoramento. Trat...
O Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem – MeEL – coloca à disposição da com...
Expressão e Comunicação na Creche e no Jardim de Infância: A música e o seu contributo no desenvolv...
A escolha do tema para esta conferência não foi fácil. Em princípio, tinha-se pensado, no departamen...
Este trabalho faz parte de uma pesquisa que tem como objetivo analisar as formas de disseminação dos...
Desde meados da década de sessenta que se vem assistindo, entre nós, a uma modernização do ensino ...
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