Reflexão sobre o método do ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira na China Continental

O presente estudo aborda a reflexão sobre o método de ensino-aprendizagem do português como língua estrangeira na China Continental. Atualmente, o português desempenha um papel muito relevante a nível internacional e essa importância chegou também à China. Por consequência, cada vez mais instituições de ensino superior implementam o curso de língua portuguesa como licenciatura e mestrado. Visto que o português pertence à família indoeuropeia com flexões morfológicas, muito diferente da língua chinesa, procuramos reconhecer as dificuldades encontradas durante a aprendizagem da língua de Camões, verificar as competências linguísticas dominadas, e ao mesmo tempo identificar o método predominante do ensino-aprendizagem de PLE. Por fim, tentamos justificar os motivos porque se aplica determinada metodologia didática e apresentar recomendações.This study approaches the reflection on the teaching-learning method of Portuguese as a foreign language in Mainland China. Nowadays Portuguese plays a very relevant role at the international level and that importance has also reached in China. As a consequence, more and more higher education institutions implement the Portuguese language course as a course of bachelor and master. Since Portuguese belongs to the Indo-European family with morphological inflections, very different from the Chinese language, we seek to recognize the difficulties encountered while learning the language of Camões, to verify the mastered language skills, and at the same time to identify the predominant teaching-learning method of Portuguese as a foreign language. Finally, we try to justify from several aspects why the didactic methodology is applied and enter the reflection approach