Flipped Classroom: Aprendizaje Personalizado en la Universidad

The project considers the Flipped Classroom methodology as a strategy that help to personalize learning. Firstly, higher education context will be considered. Then, the instructor’s role at University will be presented. Qualitative methodology was chosen as a method and in depth interviews were undertaken. Results shows that effective learning is connected to the ability the instructor has to motivate his/her students, to how much is he/she able to create a good environment for learning, to his/her ability to guide students towards their future jobs.El proyecto pretende presentar la metodología de la Flipped Classroom como estrategia metodológica personalizada. En su estructuración, este trabajo considera inicialmente el contexto actual de la enseñanza universitaria y cuál es el rol principal del docente en este contexto. Para el desarrollo de la investigación se hicieron entrevistas en profundidad. Los resultados muestran que la buena docencia se asocia a la capacidad que tiene el profesor de motivar a los estudiantes, ofrecer un ambiente de aprendizaje estimulante, conectar a los estudiantes con la profesión, crear escuela y aportar al logro de la misión institucional