The possibilities of ICT integration in primary classes in mathematics lessons.

Pradinėse klasėse integruojant IKT matematikos pamokose yra skatinamas glaudesnis bendradarbiavimas tarp mokinių, skatinama mokinių motyvacija, aukštesnio lygio mąstymas, dėmesys telkiamas į problemų sprendimų strategijas ir atsakymų interpretacijas. Tad keliamas tyrimo klausimas kokios yra IKT integracijos matematikos pamokose galimybės ir kaip taikant mokomąsias programėles galima padėti mokiniams ugdyti matematinius gebėjimus? Tyrimo objektas – pradinių klasių mokinių matematinių gebėjimų ugdymas taikant IKT priemones. Tyrimo tikslas – ištirti IKT integravimo pradinių klasių matematikos pamokose galimybes. Uždaviniai: 1) apibrėžti IKT sampratą ir jų integravimo pradinio ugdymo matematikos pamokose teorinius aspektus; 2) išanalizuoti IKT ir matematikos integruoto mokymo būdus pradiniame ugdyme; 3) atskleiti veiklas, kurių metu mokiniai ugdosi matematinius gebėjius naudojant IKT programėles. Veiklos tyrimo metu buvo taikoma mokslinės literatūros šaltinių analizė, stebėjimas ir grįžtamojo ryšio anketinė apklausa. Matematikos pamokose naudojant mokomąją „Khan academy“ programėlę bei mokomąsias internetines svetaines „Gry matematyczne“ ir „Matzoo“ nustatyta, kad mokiniai pradėjo geriau skaičiuoti 100 ribose pereinant dešimtį, atpažįsta ir geba nubraižyti geometrines figūras, laisvai naudojasi liniuote bei be matavimo prietaisų nustato preliminarius ilgius. Taip pat įžvelgta, kad mokiniai žymiai geriau supranta laiko ir temperatūros skaičiavimo prietaisus, skaito iš jų informaciją, moka jais naudotis bei apskaičiuoti laiką ir temperatūrą. Raktiniai žodžiai: informacinės komunikacinės technologijos, matematiniai gebėjimai, pradinių klasių mokiniai, mokomosios programėlės.The integration of ICT in mathematics lessons in primary classes encourages closer collaboration between students, encourages students' motivation, higher thinking level, and focuses on problem-solving strategies and anwers' interpretations. So the research question is, what are the possibilities of ICT integration in mathematics lessons and how can the use of curricula help students to develop mathematical skills? The object of the research is the development of mathematical skills of primary school students by applying ICT tools. The aim of the research is to investigate the possibilities of ICT integration in primary school mathematics lessons. Tasks: 1) to define the concept of ICT and the theoretical aspects of their integration in mathematics lessons in primary education; 2) to analyze the methods of integrated teaching of ICT and mathematics in primary education; 3) to reveal activities during which students develop mathematical skills using ICT applets. During the activity research, the analysis of scientific literature sources, observation and feedback questionnaire were applied. By using the educational app “Khan academy” and the educational websites “Gry matematyczne“ and “Matzoo” in mathematics lessons, was found that students began to count better at 100 by tens, recognize and are able to draw geometric shapes, use a ruler freely, and determine preliminary lengths without using measuring devices. It was also found that students have a much better understanding of time and temperature calculation devices, read information from them, know how to use them and calculate time and temperature. Keywords: information communication technologies, mathematical skills, primary school students, educational apps.Švietimo akademij