Is it enough for a court without special knowledge to have the rules of evidence assessment in order to recognise expert investigations as evidence?

Darbe bus nagrinėjama teisminė tyrimo stadija, kaip teisėjai vertina specialiųjų žinių tyrimus. Kadangi teisėjų turimos žinios yra teisinės, šiame darbe bus analizuojama, vertinama su kokiomis problemomis susiduria teisėjai vertindami specialiųjų žinių tyrimus, t. y. ekspertizės aktą, specialisto išvadą, konsultacinę išvadą. Pirmoje dėstymo dalyje analizuojama specialiųjų žinių samprata, subjektai, ekspertinių tyrimų skyrimo pagrindai baudžiamosiose bylose. Šioje dalyje siekiama išaiškinti kokį išsilavinimą, žinias, praktiką turintys asmenys baudžiamojoje teisėje teikia paaiškinimus, išvadas apie su nusikalstama veika susijusius dokumentus, objektus ir jų susidarymo aplinkybes. Antroje dėstymo dalyje analizuojama profesinės etikos samprata, ekspertams taikomi etikos principai. Tiriama ar ekspertai atliekantys ekspertinius tyrimus laikosi etikos principų ir kokiomis aplinkybėmis etikos principų nesilaiko, kaip dažnai ir kokią įtaką tai turi jų darbui. Trečioje dėstymo dalyje aprašomos įrodymų vertinimo taisyklės ir įrodymams keliami reikalavimai, išskiriamos ekspertinių tyrimų vertinimo taisyklės. Ketvirtoje dėstymo dalyje analizuojama teismų praktika, kaip teismai vertina, analizuoja ekspertinius tyrimus, kokių įstatyme reglamentuojamų priemonių teismas imasi pašalinti prieštaravimus tarp ekspertinių tyrimų ir kaip motyvuoja pasirinkimą galutiniame procesiniame sprendime. Bus nagrinėjama, kaip teismai analizuoja, nagrinėja sudėtingose bylose esančius ekspertinius tyrimus, lygina su kitais byloje esančiais įrodymais.The paper will examine the judicial stage of the investigation, how judges evaluate the examination of special knowledge. Since the knowledge available to judges is legal, this paper will analyze and assess what problems judges face when evaluating specialist knowledge research, i. y. expert report, specialist opinion, consultation opinion. The first part of the teaching analyzes the concept of special knowledge, subjects, bases of awarding expert research in criminal cases. The aim of this part is to clarify what education, knowledge, practice persons in criminal law provide explanations, conclusions about documents, objects related to a criminal offense and the circumstances of their formation. The second part of the teaching analyzes the concept of professional ethics, the principles of ethics are applied to experts. It is investigated whether the experts conducting the expert research adhere to the principles of ethics and in what circumstances they do not adhere to the principles of ethics, how often and how this affects their work. The third part of the teaching describes the rules of evidence evaluation and the requirements for evidence, distinguishes the rules of expert research evaluation. The fourth part of the lecture analyzes the case law, how the courts evaluate, analyze expert examinations, what measures regulated by law the court takes to eliminate contradictions between expert examinations and how it motivates the choice in the final procedural decision. It will examine how the courts analyze, examine expert studies in complex cases, and compare them with other evidence in the case.Teisės fakulteta