Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Media Gambar Seri Dengan Menggunakan Teknik Pengandaian Diri Sebagai Tokoh Cerita

Berdasarkan hasil observasi dan tes awal keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas X-4 SMA Negeri 2 Bae Kudus tergolong masih rendah. Penyebabnya adalah kurang tepatnya teknik yang digunakan dalam pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran yang sangat minimal, dan siswa kurang tertarik serta kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen. Pada saat dilakukan tes awal, kesulitan yang dialami siswa yaitu ketika menentukan ide atau tema yang dijadikan sebagai inspirasi dalam menulis cerpen, serta mengembangkan tema tersebut menjadi cerpen yang runtut dan utuh. Solusi yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut adalah melalui pemberian media gambar seri dengan menggunakan teknik pengandaian diri sebagai tokoh cerita. Tes keterampilan menulis cerpen pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 70,02 atau dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83,08 atau dalam kategori baik. Dari pencapaian nilai dari siklus I ke siklus II diperoleh peningkatan sebesar 13,06. Peningkatan keterampilan menulis cerpen ini juga diikuti dengan Perubahan perilaku siswa ke arah yang lebih positif. Kata kunci: keterampilan menulis cerpen; media gambar seri; teknik pengandaian diri sebagai tokoh cerit