The parents and teachers community of educational process

Mokinių tėvai ir pedagogai yra mokyklos bendruomenės sudedamosios dalys. Darbe bandoma atskleisti mokinių tėvų ir pedagogų požiūrį į bendradarbiavimą ugdymo procese. Analizuojama, kokią reikšmę vaiko ugdyme turi bendradarbiavimas. Taip pat atskleidžiamos bendradarbiavimo formos ir galimybės. Išanalizavę mokinių tėvų ir pedagogų požiūrį į bendradarbiavimą, atrandame grįžtamąjį ryšį, lemiantį teorinius teiginius, kuriais turėtų būti grindžiamas bendradarbiavimas. Detali duomenų (respondentų anketos) analizė atskleidė, kad nuostatas bendradarbiavimo atžvilgiu lemia pedagogo bendravimo kompetencija, pastangos ir iniciatyva.The parents and teachers are the parts of school community. The aim of this work is to analyze expectations of student‘s parents and teachers in regard to cooperative of educational process. The meaning of cooperative to the child education is to analyze. The ways of cooperative is analyze too. The parents and teachers attitude towards cooperative is enclosed, the feedback is clarified. This feedback determines theoretical statements, which could be basis for tedencies of community. According to the particular information (the questionnaires of respondents), that the attitudes of cooperative are determines teachers communicative competition, endeavours and initiative.Vytauto Didžiojo universiteta